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“二十年后学生报复打老师”事件，为什么会掀起巨大反响？有什么现实意义？
老师,学生,孩子“二十年后学生报复打老师”事件，为什么会掀起巨大反响？有什么现实意义？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
这是因为事件太恶劣了。尊师重教是中华美德。常某二十年后，撑掴恩师，并拍视频网上传播进行炫耀。公开挑战国人道德底线，煽动不良社会情绪，扰乱社会治安。情节十分恶劣。不严惩难平民愤。
回答于 2019-09-11 08:43:50
此次”学生打老师”事件之所以会引起如此巨大的社会反响，我认为至少由以下几个方面的因素决定:
首选，说明全民重视教育，重视执行教育责任的老师、也重视受教育者，更重视教育的效果与结果，这是值得高兴的现象。
其次，说明我们社会的开放程度高了，对于公众事件，大家都可以参与其中畅所欲言发表个人意见，而且社会的包容度也同样提高了，对于各种不同的见解，大多数人都能够听能够思考，而不是急于横加指责，甚至口出秽言谩骂指责，这才是社会文明的巨大进步。
再次，大家能够站在事件中不同当事人的不同角度进行反思，而不是简单地从自我的角度出发，维护某一方指责另一方，更不会粗暴地站在道德高地使用道德绑架，一味指责该学生:不尊师道、不守法制、其罪当诛……或者一味指责该老师不守师道、滥施暴力、罪有应得……不是斤斤计较于“坠翁”，而是多角度、多维度、多层次理性探讨事件发生的原因，寻求未来少发生，甚至不发生类似事件的通途。
一个社会就像个人一样，当突发事件发生的时候，我们需要的不单单是情绪的宣泄与爆发，而更需要的理性的合理处置，以求得更好的应对方式和未来更好的结果。
为社会力量的成熟与理性鼓与呼！
回答于 2019-09-11 08:43:50
这是一个反常事件，学生打老师，而且是20年后，带有报复性的打，而且还有一部人喊好，甚至其户族联名上书说是正义之举，这足以说明我们已经有一部分人道德严重缺失。
回答于 2019-09-11 08:43:50
法理与道德的认知出了问题: 譬如说一个人杀了人那么是先绳之以法，还是深挖他杀人的动机与根源呢？也许是老师曾师德失范体罚了一个学生，那认定的也是师德的问题，但打人就是违法的事了！
宣扬正能量需要正义的人，不能凭一己之痛快、一己之私、一己之怨而肆意发泄从而绑架舆论，这是万万不可取的！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我说句实话看了这个新闻标题以后我都没敢打开视频看看。
因为我害怕，作为教练我严厉训斥过的孩子我自己都记不清多少个了，我觉得我二十年后要注意自己的人身安全，走哪都要左瞄右看，人家如果半路叫住我我必须告诉他你找错人了。
每一个学生我都尽心竭力的去付出，有跟着我吃饭的，有我车接车送的，出去比赛不该我去的我也跟着去，一天小时课程的我给他训练半天。凡此种种不胜枚举。
然后呢
一个学生有了成绩，家长认为自己孩子天赋异凛，从不会想教练为孩子多付出了多少。
另一个来训练逢人就聊吃鸡，你什么段位，我擅长钢枪。我每天都要教育，然后家长找我谈话说我们孩子现在上课都不敢举手连三好生都评不上了，言下之意我给批评的没有信心了。我一节课五六个学生我哪有功夫老盯着一个孩子批评。
再一个学习不错考试总考第一，突然有一天开始不来训练了我忙问家长是何原因，家长说，我们家孩子这次考试考了第二，我们认为训练太耽误学习了，我们还要考重点中学呢。
另一个恰恰相反，孩子训练很有天赋，我跟家长反复商量能否坚持训练，家长言辞拒绝，言道我们不能影响学习。然后训练停止，半年后孩子考了倒数第二。
你们孩子学习差都是我们体育老师搞的鬼吗
还有一个孩子刚开始训练我就感觉他爆发力差，肌肉力量不足。我建议家长去检查，诊断为跟腱短小，医生建议不要剧烈运动否则会跟腱断裂。我特意为孩子制定训练计划，怎么样提高成绩还不影响身体，然后呢，两年坚持训练，孩子小有成绩，身体素质也有所加强。之后家长认为我教学有问题，给孩子制定了不合适的打法影响了他的提高，原因则是我建议家长带孩子去参加比赛时家长认识了一个新教练，他认为这孩子爆发力不错应该多发力进攻。于是，家长以孩子学业太重先不练了为由直接和我拜拜转投名师去了。
之前我一直引以为傲的一个学生，可以说为他付出极多，训练三年拿了无数奖牌证书，然后呢，我没有换来一句家长的感谢，却换来一个一个疑问，我们是不是因为训练才不长个子？！
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