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“二十年后学生报复打老师”事件，为什么会掀起巨大反响？有什么现实意义？
老师,学生,孩子“二十年后学生报复打老师”事件，为什么会掀起巨大反响？有什么现实意义？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
我也是老师。
看到老师被打我突然兴奋，我想起了以前一个我的老师，把我治的，我也很想哈哈他！
但我知道我不会，做了老师就特别明白老师也是人，有时有些事属于本能范畴，无法用道理明白！
但我同时想到我更多的老师，他们本分，严格，甚至做的比我想哈哈的那个老师还要离谱，但我没有恨，我很想念他们，很多都还有联系！
包括那个我想哈哈的老师，其实现在经常见他，我们一样也是朋友。小时候的事，我不想让怨恨卖单。小时候我还偷过邻居的鸡蛋呢，现在我就要自我后悔一辈子吗？
我会继续好好管理孩子，但是放心，我基本知道该怎么更合适的去做！
回答于 2019-09-11 08:43:50
两个问都指向当前教育，之所以掀起巨大反响，说明教育沉疾严重也说明教育关注度极高！家家有学生人人要受教育，可当前教育却严重滞后社会发展，特别是老师素质不升反降……只要政府照顾，不要政府规矩；只要俸禄高薪，不要职责爱心；只要惩戒权力，不要学生尊严；只要教育教学自由，不要国家法律法规；打学生就是管学生，对新时代的宝贝学生确乏教育教学方法和手段可以说是束手无策，不愿付出，只抢名利。比工资与公务员比而不比责任；比自由与农民比而不比辛苦；比责任与家长比而不比专业性；比权力与学生父母比而不比爱心和付出，动不动就搬出“师徒如父子”的古语。如此等等让整个社会对老师敢怒不敢言，有些学生家长当面说好话送红包百依百顺百般巴结，背后破口大骂，百般诋毁！为了孩子人性都扭曲了！老师挟孩子以令家长乱收费，乱补课，乱发令让家长们愤怒而无奈！
“二十年后学生报复打老师”事件一出，就像炸弹引爆掀起巨大反响，那些明知打人不对的家长学生们公开拍手叫好，高喊：打得好！为什么？为什么呢？因为常尧以身犯法做了他们想做不敢做，不愿做，没有做的事。因为常尧以身犯法引爆了他们压在心中的愤怒与无奈！因为他们想通过声援常尧表达对教育拨乱反正的美好愿望！彻底打破当前教育垄断而腐朽而落后的现状，让教育跟上中国蓬勃发展的步伐不掉队！
学生二十年后报复打老师，让老师们不能接受，特别是那些优秀的老师和老夫子们，他们愤怒：自己含辛茹苦，兢兢业业一心一意在教育岗位耕耘几十年，不求报答也该理解！常尧之流者直接打脸老师这是犯法，这是犯罪，这是破坏教育平衡！引爆老师愤怒与担忧！---两大阵营形成，报复打老师事件持续发酵掀起巨大反响。
这是件好事！可让人民看清教育真情，促进和推动教育改革！
回答于 2019-09-11 08:43:50
把错误与犯罪混淆了，三十几岁的人了分不清罪与非罪的界限，坐牢活该。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这是个严重的问题，虽然不合格老师有，但很少，这次打老师事件本人认为就算有一万个理由打老师也不对，其码方式不对，这次如果社会认为你做的对，哪么对国家的未来教育是非常非常可怕事情。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我讲一个，那年八岁，记得上小学三年级，小时候很淘，星期天贪玩没完成作业，被老师叫到办公室，用板子打了手掌，三下打的手不能握了，回到教室不一会，又被叫到办公室，用板子打的我满地滚，我用手抱着头，胳膊打肿了，腚打糊了，真的，摸着棒硬，回到教室，坐都不敢坐，只好站着，当时教课的李老师看了以后很气愤。李老师教了一辈子书，没打过人！今年快九十了，愿好人长寿，沒说过，感谢头条。
回答于 2019-09-11 08:43:50
千万不要为博点击量博眼球乱评一气，到时候，班主任都是好好先生就更恐怖了！我九十年代教的一届高中生有一位同学在班上称王称霸，老师批评他，他就到处收集老师陈芝麻烂谷子的旧事，收集不到就编，在学生中散布各种流言蜚语，尤其是女教师，对其编造的情节更是不堪！他个头中等，打不过的，就请社会上的混混教训，由于班主任一向软弱，惯于当和事佬，结果闹出大乱子，被打的学生是一人口四千多的大村庄，闻村里学子被欺，三百多后主堵住校门将班主任和那位学生拖出来一顿暴打！不让老师行管教权，让家长快意恩仇，对挑，弄不好要出人命！所以，应形成一种正能量舆情：老师有权力有责任有义务管教学生，管理不当，仍应信任学校有方法处置得宜，家长不得参与孩子冲突方面的事情！温州杀学生大案应让我们认真汲取教训！
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