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怎么给孩子进行数学启蒙？
数学,孩子,数字怎么给孩子进行数学启蒙？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
俗话说，处处留心皆学问，数学启蒙也不例外，其实我们的生活中处处都与数字和数学有关，只要用心，孩子数学启蒙随时随地都可以。
1.一般一岁到三岁孩子还处于数字认知期，家长把握好孩子的这一关键期，正确地引导孩子。比如数字认知板，边玩边学，边玩边教，很容易让孩子记住并认识这些数字。比如，上下电梯时，可以数楼层。比如爬楼梯时，边爬边数数。比如，让孩子数手指，脚趾。比如玩积木等。帮助认知期的孩子先会读会认这些数字，培养孩子对数字的敏感性。
2.幼儿园阶段是孩子基础数学启蒙期。在这个时段，大人要引导孩子学会加减的意义。比如，可以掰手指加减，比如吃水果或零食加减，比如玩积木加减等。随时随地都可以和孩子做数字加减小游戏，不仅有趣，还可以加深孩子的记忆，最重要的，可以锻炼孩子的逻辑思维能力。
3.进入小学后，孩子便接受系统的数字数学逻辑思维的教育，除了学校的教育，家长也要在日常中加以引导。比如让孩子自己管理和支配零花钱，让他合理分配买玩具和文具的钱，去超市买东西时让孩子自己核算预估支出等。不仅可以锻炼孩子的数字逻辑思维能力，还可以引导孩子理财。
所以，利用好平日里涉及到数字数学的机会，合理引导孩子对数字数学的敏感性。
回答于 2019-09-11 08:43:50
您好，感谢邀请~
首先您要知道数学不是一门简单的学科，他是全方面发展的学科教育！可以锻炼孩子的各项综合能力，还有逻辑思维能力！
前期的话可以通过玩游戏的方式来和孩子进行互动式学习，也可以为孩子讲一些关于数学集啊们的小故事和绘本书籍来激发孩子的数学兴趣还有认知能力。
当孩子有了兴趣之后，可以让孩子去通过实践操作，玩一些简单益智类的玩具来进行培养思维能力，比如让孩子去堆积木，玩七巧板来开发孩子的思维能力。
条件允许的话参加专业的思维类课程班来进行培养是最好的办法，像火花思维的课程就比较普适，适合基础能力较低的孩子，循环渐进的帮助孩子培养思维能力，学习习惯，运算能力。
回答于 2019-09-11 08:43:50
数学是生活的抽象，但也是一门复杂的语言。它也特别需要循序渐进，但不像英语，一两套分级资料就搞定了。数学分级复杂的多，比如一年级前应该是分类、顺序等，别小看这些，有些高中生成绩都败在分类和有序思考上，这是逻辑的基础。我做了一些1-4年级的数学分级，把倒数第一的娃送到了前3，而且在轻松的氛围中进行的，从未刷题。你也尝试一下吧，你们都会觉得特别有意思。
回答于 2019-09-11 08:43:50
千万别弄个书桌两人一板一眼的一个教一个学，基本没什么效果。
有一个平时比较要好的同事经常打电话问我，怎么启蒙孩子数学呀，我觉得我们家孩子怎么好像什么都不懂啊。
我笑着说，你儿才三岁，你想让他明白什么呀，他正是玩的年龄。
其实在孩子的世界里，玩就是学，学就是玩，把你想渗透给孩子的一点一滴让他接触。
数学的本身来源于生活，所以它也要用于生活，我们可以让孩子在生活里接触数学。
数学主要分两大方面，数和形。那怎么让孩子理解呢？
1认识数字
扑克牌上，玩具上，纸币上是不是都写了数字，没事就孩子数一数，记错了也没关系，慢慢就熟悉了。
2数学运算
家长最关心孩子会不会算的问题。那我们领孩子去超市。让他认识价签，这个多少钱，那个多少钱？给他五块钱，买这样东西要找回多少钱？
我们家孩子小时候我就总让他在比较小的超市买东西，让他自己算，他买了几样总共花了多少钱，是不是要用加法，找回多少钱，是不是用减法，一样的东西多买几个是不是乘法，把买回的东西平均分给家里的成员是不是除法。
小孩子很喜欢这种买和卖的事情，因为这让他觉得自己是个大人了，很厉害，会乐此不疲的做这件事情。
3比较大小
现在网上很多卖天平的，十几元钱，让他玩，自己就理解了什么是轻，什么是重，什么是多，什么是少。
拿两个绳子比较哪个长，哪个短，真的是生活里处处皆数学。
拿一张纸折叠几次，再展开，孩子很自然就明白了什么是对称。
数学还是挺好玩的。
4立体图形认知
积木里有很多立体几何摆件，正方体，长方体，圆锥，一起和他玩，陪他观察，孩子四年级会有立体图形认知，多玩这样的积木对孩子很有好处。
5思维训练
让孩子从小做事情有条理，多和孩子商量，今天我们要做哪几件事，这件事情应该怎么做，锻炼孩子的逻辑思维，逻辑思维强的孩子数学不会差。你看做事情有条理的孩子基本哪一科都能学好。
既然是启蒙，我们就一点一点别着急，有耐心的陪着他接触这些生活中的数学。孩子都是一张白纸，就看我们的父母是不是有心人了。
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