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怎么给孩子进行数学启蒙？
数学,孩子,数字怎么给孩子进行数学启蒙？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
数学启蒙，生活中就可以和孩子一起玩中学，学中玩了呀。
1.分类
和孩子一起收纳袜子时，家长取出一只袜子，让孩子帮忙找出相同的那只袜子。
2.大小
吃水果时，拿出一只水果，让孩子再拿出一只比它大的或者比它小的。让孩子学会分辨大与小。
3.长短
拿出两根绳子，让孩子帮忙看看，哪根绳子长？
4.多少
吃葡萄或者瓜子时，拿两个碟子盛好，一份多一点，一份少一点，问孩子，哪一份比较多？除此之外，还可以教孩子点数。
如果想不起来还有什么方法，不如买一个逻辑狗，带孩子一起玩。
既锻炼数学思维，也可以启蒙逻辑思维。一举两得。
可以参考一下：https://www.toutiao.com/a1664359919279107
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回答于 2019-09-11 08:43:50
讲一个五年级的小女孩数学成绩由20分一年时间提到90分的故事吧。
这个小女孩大大咧咧的，四年级时，由于个头高，也活泼，所以就在班里当纪律委员。
她偏科严重，语文英语都很好，数学，基本不会，四年级升五年级，考了28分，来到了我的班。
我每年都只教五年级，这次，我班数学成绩不太理想，五年级上学期第一次期中考试，考了全校倒数第一。
再说下这女生吧，基本情况就是如此了，应该跟很多数学偏科的情况差不多，其实，我根本没怎么教她，因为在我班里，我就奉行学生能干的我不干，学生干不了的我才去干，一般这种辅导学生的事，我让学生自己去干。
就课上讲讲例题，课下就不管她们了。课下，由她们自己去学习。
我只奉行一个原则，对待每一位同学，都是只鼓励，不批评。
一个同学，原来能考10分，这次考了15分，就得好好鼓励，原来一个同学，经常不做作业，这次做了作业，还比较认真，也得好好鼓励，反正课上没事，我就鼓励这个鼓励那个。
这位女生，我也不知道哪里激发了她的学习兴趣，就课下去询问同学，回家询问家长，数学兴趣就起来了。
过年考试，考了65分，把我高兴的了不得，打电话给她家长，好好表扬了她一顿，嘱咐她家长给她买点好吃的奖励下她。
平时家长会，我也总拿着她的例子给其他家长说，成绩差没问题，想去学好，去努力了，就该多表扬他们。
结果，五年级毕业考试，她考了91分，我们全班数学，还是全校第一名。
数学，有必要这样启蒙那样启蒙吗？就让她喜欢去学，感觉学习挺快乐就行了，考个三十分五十分咋了啊，愿意去学就行。
我是数学老师，我女儿考试也是倒数，做口算，50道题，老师通报全对的有谁谁，错三个五个的有谁谁，最后，我女儿错了三十多个，别人最多才错十几个。
我回家问女儿咋回事啊？我女儿说，时间太短，还一半没做。
我看了下她的口算，做了的也错的不少，但我就说这不对了不少嘛！下次好好努力就行。
有的孩子就是学习慢，这没办法的，多让她做题，会有进步，但有意义吗？改让孩子玩玩就得让她们玩玩，劳逸结合，别光盯着成绩。
个人看法而已[祈祷][祈祷][祈祷][祈祷]
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请
最近在跟一些家长朋友聊天的过程中他们普遍都在聊的一个问题，那就是孩子马上就要上小学了，可是，该有的一些能力都还没有达到，就算不是要上小学的也走在说孩子很多能力达不到，聊得最多的就是关于数学的东西了。
可见，家长对于数学的重视程度还是比较高的，但是孩子到四五岁再去进行数学的强化学习的话就已经晚了，所以数学的学习不是一个阶段，二是很长的一个过程，这个过程从孩子两岁半就可以开始给予其做一些适应的数学预备，从形状认知，到分类排序配对，再到点数、线性数、再到后来的加减法等，这是一个循序渐进的过程。
首先，大家需要明白的是数学的学习不是从12345开始的，更不是从1+1=2开始的，数学的学习是一个逻辑的过程，而这个逻辑的开始就是数学预备。数学预备主要包括以下几个方面。
以下活动从幼儿2.5岁就可以开始。
1、立体形状感知。
包括内容：对一些常见形状的感受及感知，如球体、正方体、长方体、圆柱体等。
材料及方法：运用家庭中的已有材料进行随机教育，引导幼儿触摸感受各种形状。
实例：让幼儿趴着篮球上和方凳上感受。
2、物品配对。
包括内容：实物与实物的配对、实物与卡片的配对等
材料及方法：家庭中现有的所有成对的材料均可用做配对练习，引导幼儿对比寻找相同的。蔬菜、水果、生活用品等均可用。
实例：请宝宝帮我找从这些蔬菜中找到和这个一样的蔬菜。
3、排序
包括内容：大小、高矮、胖瘦、长短等的排序。
材料及方法：家庭中现有的所有材料均可做排序练习，引导幼儿观察配对，可先从两两对比开始。家庭中可准备俄罗斯套娃。
实例：请宝贝帮妈妈把这些黄瓜按照从长到短的顺序排列一些，或者，请帮妈妈找到最长的一根黄瓜。
4、分类
包括内容：按照形状、内容、用途、结构、种类等进行分类。
材料及方法：利用家庭中相关的材料来进行活动，在游戏或者幼儿帮忙做家务的过程中完成分类的练习。
实例：请宝贝帮忙把水果放到这个框里，把蔬菜放到这个框里。
5、几何与空间
包括内容：常见图形的认识，三角形、正方形、圆形、多边形。
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