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理论物理研究中，有些导师把学生的成果归功于自己是否合适？
导师,学生,成果理论物理研究中，有些导师把学生的成果归功于自己是否合适？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
不完全合适，这是共同努力的结果，学生需要老师指导成长，同时，老师要激励学生的创造性，主动性。老师也需要学生的配合与协助，这是个团队。
回答于 2019-09-11 08:43:50
在绝对的权力面前，谈道德，甚至是法律，都是挺可笑的。
老板有无数种办法让你毕不了业，所以要么忍要么滚。而且学术圈很小，如果你老板有那么点份量，得罪了他你以后很不好混。
就我见过的人里面，背后骂老板的不少，但这些人里敢跟老板撕破脸的一个都没有，反而想抱老板大腿的一抓一大把。别说把成果归功于老板了，就是你的论文老板想独占，甚至送给其他小导师评职称做人情，你一点办法都没有，有时候还幻想着老板会不会记着你的好，以后找工作能让老板帮个忙什么的。
不要谈什么反抗了，一个人偷偷自杀都要被人说现在的年轻人太脆弱了心理素质差经不起挫折，一个人给老板干活到猝死都要被人说现在的年轻人就知道吃垃圾食品熬夜玩游戏太不爱惜自己的身体了。要是真的把老板带走，舆论会是怎么样不敢想象。
“不管别人对你做什么，你自己不能做违法的事，如果法律不能保护你，说明你自己也有问题。”
“为什么不能和老板好好沟通呢？”
“别人都没事，就你事多。”
只有最完美的人才算是真正的受害人。
再看看新闻，就算是被爆出来的那些事，最后又有什么结果？
前途掌握在老板手里，你好不好就看老板的良心了。可惜人也是会变的，也许你研一的时候老板还是一个博士毕业没几年，醉心学术，作风严谨，积极向上的青年，每周开个读书会。到了研三的时候却因为接私活赚了不少钱尝到了甜头，让研一的不许上课，研三的不许实习。做不到白加黑五加二就整天拿延毕来威胁。
纯吐槽 个人意见，仅供参考
回答于 2019-09-11 08:43:50
理论导师在学生研究成果发展方面有不可估量的巨大作用。这是不可否认的，但是不应该将学生的研究成果据为己有！这是不合适的。从国家层面看，应当在学校内建立理论课题或发明的申报机制，确立课题研究的方向，人员，避免出来成果候形成纠纷。这样课题的拥有者可以是学生，可以是老师，也可以是共同拥有。如果是共同拥有，这中间可能还要区分贡献的大小，一个课题的某一部分可以单独为谁所有。是学生单独的，有导师指导，可以在成果中列出导师。并享有一定的所有权，这可能需要国家研究出台进一步细化一些原则和操作办法。
回答于 2019-09-11 08:43:50
合适，因为大多数成果都是在导师的指引带领下完成的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不合适
回答于 2019-09-11 08:43:50
学生愿意那没问题。比较学生也是老师教的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不合适，导师教的再好，学生不用心学习，或者没有那个悟性是没有任何成果的。学习是需要师生相互配合的
回答于 2019-09-11 08:43:50
探讨这一行为合适与否，一定要厘清可能存在的背景原因。
比如，一个已毕业多年独当一面的学生，就不太可能与老师有成果权属方面的纠纷，除非师生间出于某种原因私相授受，双方心照不宣。
原因很简单：边界非常清晰，没有含糊暧昧的空间。
问题提及的现象所以在现实中时有所闻，大抵都因为两方面原因：
1、边界比较模糊。现实世界里老师主导下的理论研究，学生固然在其中承担甚至付出了主要智力劳动，但据此无视老师在其中的保障、指导、把控等付出，指责老师贪天之功显然也有失公允。
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