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理论物理研究中，有些导师把学生的成果归功于自己是否合适？
导师,学生,成果理论物理研究中，有些导师把学生的成果归功于自己是否合适？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
教会徒弟饿死师傅
回答于 2019-09-11 08:43:50
不合适，导师和学生共享成果应该更好一些吧
回答于 2019-09-11 08:43:50
真正有格局的大学者也许只看重自己的研究是否能给全世界，全人类带来福音。后世之人能够因此研究在人类进程上迈出一步，这个研究者势必会流芳百世。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学生的成就也有老师的功劳
回答于 2019-09-11 08:43:50
导师和学生之间学术成果的归属问题其实是早有定论的，一般来讲学术成果会以学术论文的形式发表出来。导师一般是通讯作者，学生是第一作者，表明这是双方合作的结果。现在的科研成果都是团队合作的结果，特别是优秀的研究成果，靠学生自己是不可能独立完成的，而导师正是提供了学术的指导，资源支持学生才有可能做出成绩，没有这些学生即使再聪明也不太可能作出成绩。我个人觉得成果归属导师是没有问题的，学生学到了东西共享了成果和声誉也不亏。要心怀感恩，才会海阔天空，太计较反而会限制未来的发展，因为学术也是圈子，不要因小失大。
回答于 2019-09-11 08:43:50
本人崇尚事了拂衣去，不带走一丝云彩。但具体情况也许是复杂的，还得具体情况具体分析。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这当然，人性使然，成果归功于导师名下的集体。但是如果成果较大，学生能独立完成，老师甚至关键点什么都不会，那就另党别论了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
呃不能这么说，导师先教给学生知识，学生才可以研究，但是据为己有还是太不道德了，比如邓稼先吧，他也学习过那他研究出原子弹氢弹就是他导师的功劳？这完全说不过去
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个事情很难搞明白，科技历史上留下了众多公案，内情恐怕只有当事人才清楚。甚至当事人对自己的贡献程度都无法精确衡量，比如提出理论的和实验验证的，谁的贡献大？
诺贝尔奖的获得者，有的就是项目的投资人。公司业务范围内的发明创造，全归公司所有。蓝光led的发明人，诺贝尔奖获得者，开启价值万亿的市场。所在公司用10万元就打发了，还是日元。
看破了这些，你就知道什么是公说公有理婆说婆有理，看你屁股坐在哪里。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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