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孩子成绩不好，校外补习无效果，该怎么办？
孩子,家长,老师孩子成绩不好，校外补习无效果，该怎么办？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
问题补充： 家长的烦恼（孩子十六周岁，现读高一），小学到初中阶段学习成绩排名不错，中考成绩顺利进入县重点高中。上高中后学习情况就不太理想了，每逢学校月考成绩越来越差，第一次月考与孩子沟通，自己要求上校外补习，几轮月考考下来是不进则退。学校老师反馈孩子上课不专心，到底该怎么办？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
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成绩差，首先要深刻反思找原因，不能简单说是学校或补习班的责任，重点还是在于家庭。家庭对于孩子的学习影响是根深蒂固的，不要把自己该负的责任推给学校或补习班。学校或辅导班以教授知识为主，但有的孩子学习问题不是出在这里，没有效果也是正常的。以下详解，供您参考！
学习提升
一般这样提问的家长都不是很关注孩子学习问题，也就是不知道孩子为什么成绩会差，在他们眼里孩子学习是学校老师的事，或者是补习班的事。上了补习班，成绩就该噌噌噌往上涨！本身逻辑是有问题的。
成绩太差真的只是你看到的表象，从表象出发去思考问题，没任何意义和作用。学习成绩或者说学习能力要从学习态度，学习方法，学习兴趣等多角度去综合反思，只有这样才能对症下药。
专职于数学，如果您问我补救方法，我会先问您问题。
① 有没有陪孩子的时间？孩子需要家长的陪伴和鼓励！
② 有没有在引导或推动孩子学习兴趣方面去努力尝试？
③ 考试完，有没有引导孩子做好试卷分析？是否清晰孩子目前具体学习中的具体问题点？
④ 清楚问题点，是否有和孩子一起制定提升计划？是否坚持？
⑤ 有没有和孩子一起玩过数学益智游戏？比如数独，七巧板，24点等。
⑥ 辅导孩子时，孩子不理解，是否去学习如何找科学方法辅导孩子？
兴趣引导是别人无法替代的，孩子天生具有超强的好奇心，需要家长去激发和推动的，而这是学习的初始动力，没动力，如何学得下去呢？有动力，方法正确，孩子学习才会走上良性循环，反之就是恶性循环。所以要综合反思。
昨天，有一位陕西的粉丝家长向我咨询孩子数学学习问题，我一般先会让家长把最近的试卷拍照发给我看，这样会大致判断提升的方向，以便制定科学的计划。作为家长起码应该关注这学期孩子主要学些什么，要不你根本不知道方向，何谈提升？所以我更愿意根据具体描述谈补救方法，更有针对性。
附粉丝交流截图
结语
透过表象看本质，才能思考如何治本。在头条及尚可网分享了几乎小学数学全部知识点辅导建议及解题策略。欢迎这位家长带着具体问题和我交流，以上！
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回答于 2019-09-11 08:43:50
出这个题目的家长还是蛮细心的，知道孩子上补习效果不好，重新换机构，不在一棵树上吊死。为你点赞！
然而，我们要知道，更多的时候孩子学习不好，不是上课的问题，也不是机构的问题，你只注意到了效果，并没有分析原因。从我们实际教学过程中分析来看，孩子成绩不好的原因大概有这样几点：
一、孩子自己不想读。
这其实是最要命的一点，孩子的思想问题没做通，你指望他能读好书，简直就是缘木求鱼。
在机构里上课的孩子，确实有那么一部分是父母逼着来的。孩子在家里拗不过父母，那怎么办呢？你们让我去我就去吧，省得在家里不去上课还要挨骂。至于到了学校上课的时候认不真，学不学习，父母就管不了了。我来了，证明我交差了，此外你们还想怎样？反正我读不读你们也管不了我。
所以，在给孩子报名补课的时候，一定要跟孩子沟通好，否则你就是白花钱。
二、孩子基础太差，听不懂。
大的机构通常会在进班的时候对学生进行测试，然后按成绩分班，进行不同层次的教学。小的机构一锅烩，成绩好坏都在一起，老师当然也跟在学校一样，按照中等学生的能力进度讲课。平常基础差的孩子很有可能听不懂，跟不上趟。我就有碰到过二年级的孩子连一年级学的二十以内的加减都不懂的情况，别人学到千和万的数字了，她二十以内加减还算不好，如何去听？换再多机构也没有用。
三、也有可能有不负责任的机构。
机构本身管理参差不齐，聘用的教师水平也不一样，有一些外聘教师，按课时计费，上完课走路，学生学习好坏跟他没有啥关系，他只负责把自己需要授课的内容讲完就行。这样的老师很难去照顾到每一位学生的情况。
所以，家长在给孩子报名上课的时候，要多方了解机构的情况，如果碰上无良的机构，再加上无良的老师，不仅会让你损失了钱，更重要的是浪费了孩子的时间。尤其是那种初三或者高三毕业班的孩子，对于他们来说时间就是金钱，一点都浪费不得，所以在报班的时候真正是要慎之又慎。
总结：上补习班不是随便报个班把孩子扔那儿就行，一是要了解孩子的意向，至少在他不愿意的时候要说服他愿意去学，二是要根据自己孩子的情况选择相对应的课，你是提优的还是补差的得分清，三是找口碑好负责任的机构，钱和时间都要花得值得。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子成绩不好，上补习班甚至一对一都没有效果。这是非常常见的现象。
很多家长一谈到孩子的学习，就会想当然的将孩子与学校，与老师联系到一起。孩子没学好，老师有问题。孩子成绩差，学校有问题。事实上很少有后进生家长会将孩子的学习成绩与家庭情况联系起来。
孩子成绩差，真不一定是因为课堂学习水平差造成的。
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