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小学数学应用题该如何搞定呢？
应用题,学生,数学小学数学应用题该如何搞定呢？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
有小六的数学吗
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先学好语文。做应用题要先读题，语文阅读理解不好，题目读不懂，怎么解题？
深刻理解各种表示逻辑关系的字词，比如“都”，“不少于”，“包括”等等。逻辑思维是学好数字的关键。
刷题，看再多都没用，多做题才行。但是不能盲目地做，要根据题型来耍。总结思路，举一反三，这样才有效率。
回答于 2019-09-11 08:43:50
应用题关键是理解力，所以要经常性锻炼孩子理解力的习题进行提升，从而减少小学数学应用题的错误出现，希望能帮助到您。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个问题不难。
首先需要把学生分成三类。
第一类是数学练习或测试中大小题都会。这类的学生应对应用题的方法就是在老师的辅助下多多练习一些比较难一点的题，也就是拔高题，甚至奥数题，以此来二次拓展思维，分析总结题型和考点。
第二类的学生就是数学练习或测试中大小题总有一两道题不会，或者老师稍微点拨一下就会，再或者如果给学生第二次机会再做一遍就能做对。这类学生应对应用题的方法就是需要老师多给他们讲解一些中等难度的综合题，这些题中所涉及的知识点包括哪些新学的知识点和哪些以前学过的知识点需要老师多次重复的讲，以此让学生自己逐渐分析总结题型和知识点加深记忆和理解。这类学生和第一类学生相比较不是不聪明，而是所学的知识点相对来说掌握得不够好，不够牢，可以说一路学来没有真正理解透彻。在众多知识点结合到一道题中时就会出现先前提到的那几种情况。
第三类学生就是数学练习或测试中大小题不会的比较多。这类学生的问题主要是知识点脱节比较严重，其实也聪明，但是有些家长会误认为学生很笨，不开窍儿，因为家长有亲身“体验”：家长经常会说给学生讲好几遍都不会，都不理解，最后还是不懂做错，脑子笨的真跟猪一样。其实是家长比较“笨”，没有“诊断”出学生问题的根源，是为啥听不懂听不会，最后还是做错。冰冻三尺，非一日之寒，学生学习新知识，多数新知识会涉及到以前学的知识点，如果涉及到的以前的知识点当时就没有掌握了，或者掌握的就不好，那么现在讲的新知识，学生在理解上肯定会吃力，也就是家长所谓的“笨”，听不懂听不会。
那么针对这类学生如何应对应用题，那就得按照“中医”的治疗方法了，首先家长和老师包括学生自己要有足够耐心，给学生足够长的过度期。因为这类学生还有个最大“特点”就是上课认真听讲程度不好，课下作业完成的质量不高。这也是为啥这类学生知识脱节的原因，比较数学知识点是一环扣一环。
其次，需要老师给这类学生再过过以前学的知识点，扎扎实实学一遍，甚至两遍三遍，根据学生吸收情况让学习或快或慢。
第三，就是“理论加实践”，让学生多多练习做题，分析总结知识点和题型。循序渐进提高到第二类学生的阶段。
回答于 2019-09-11 08:43:50
应用题其实和生活中的数学非常类似，就是把将知识点融入到实际应用当中去的一种体现。但很多学生一看到应用题的题干就被绕晕了，其实不妨将应用题放在实际的生活中，通过实际生活中的一些场景让孩子理解应用题的题干以及问题。北京新东方小学全科教育老师提醒大家，让孩子了解出题的目的以及应用题的实际应用，让孩子头脑中对试题的理解由抽象到具象，让看得见摸不到的文字变成看得见摸得到的实际问题，孩子的困惑可能也就迎刃而解了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
如果刚进入小学一年级不认识字，那就家长帮着读，让小孩写。慢慢孩子字认识多了，孩子尝试自己读题，有个别字不认识，家长告诉孩子。直到孩子能自主做题，家长只负责检查对错。
要让孩子养成自主做题的习惯，自己去思考，孩子才能有进步。家长帮太多，孩子就没机会自己思考做题的能力了，等到高年级了，家长能力有限，帮不了孩子时，孩子自己就做不了题了，成绩会下滑很快。
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