您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

小学数学应用题该如何搞定呢？

应用题,学生,数学小学数学应用题该如何搞定呢？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

小学数学应用题该如何搞定呢？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

我是一名小学数学老师，我回答您提的这个问题。

怎样学好小学数学应用题？先来了解解答应用题的过程，一是认真审题；二是分析数量关系；三是写出解答过程；四是检查、写出答语。分析数量关系，是重中之重，需要学生有较强的思维能力，思维能力有天生的因素，当然也可以后天培养。

分析应用题主要用到两种分析方法：一是综合法，由已知信息推出所求问题；二是分析法，由问题入手分析，需要什么已知条件；在解决问题的过程中，一般是两种方法并用，以二年级的一道应用题为例进行分析。

例题：停车场停了3排小汽车，每排有6辆，还停了13辆面包车，停车场小汽车和面包车一共有多少辆？

思路分析：要求停车场一共有多少辆小汽车和面包车，就是小汽车的辆数加上面包车的辆数，面包车有13辆，这道题需要先求出小汽车的辆数，小汽车停了3排，每排6辆，求一共有多少辆小汽车就是求3个6相加的和是多少，6×3＝18（辆）小汽车的18辆加上面包车的13辆就是小汽车和面包车的总量数。18+13=31（辆）

分析应用题数量关系，还可以用数形结合的方法，把复杂的问题形象化，简单化。比如用画圆圈的方法，画线段图的方法等。

要学好应用题，必须有勤于思考的精神和善于思考的能力，遇到问题，不偷懒，不退却，分析问题和解决问题的能力就会逐渐提高。

要学好小学数学应用题，还可以关注我其它平台文章，有一些具体分析应用题的方法，希望我的回答能够帮助到您！

回答于 2019-09-11 08:43:50

关于如何做好小学应用题，我给大家提供一些小技巧。

1.给孩子养成手指口述读题的习惯。也就是说，让孩子做应用题的时候，用食指指着题干，一个字一个字的移动，同时默读或者小声读出来。这样可以强迫孩子专注，避免漏题。

2.刚开始的时候，可以要求孩子按上述方法每道题至少读三遍。其实很多小学应用题是很简单的，一般来说认真读了三遍以上，孩子自然就会做了。当然，等孩子熟练以后，他读一遍就能正确理解题意，想到方法以后。就不用强迫三遍了。

3.读完题以后，用笔把题干上的关键词和数字、单位标注出来。比如“来回”、“厘米”、“从墙壁开始”等等，这样就可以把题目中的一些坑、容易忽略的单位换算等问题避免。有标注以后，也能提醒孩子着重考虑这些易错点，不犯糊涂。

4.但从根本上来说要想正确做对应用题，数学基础知识是必须牢靠的。如果数学基础知识、计算能力等方面有问题，光去做应用题是事倍功半的。

5.要想做对应用题，还有很关键的一点是一定要重视语文阅读能力的培养。现在数学的题出得很活，结合了语文理解能力、生活常识等，并不仅仅是枯燥的数学计算了。

希望能帮到您。

回答于 2019-09-11 08:43:50

一，先审题

把题目的意思搞明白，什么条件是我们知道的？它要我们求的是什么？要有目标性。

二，抓住核心，主题

利用已知条件，要用到哪一些知识？逐一分析。

三，解题要有条理性，逻辑性。

数学应用题主要考查的同学们的审题，思维逻辑能力，灵活运用能力，当然基础知识要扎实，运算能力要强。

回答于 2019-09-11 08:43:50

拿到题目读不懂，题没思路，难度稍微大一点的就容易放弃。接下来我讲的这四点，会手把手教孩子如何做好应用题，培养孩子的做题思维，尤其是第四点是能否学会举一反三的关键。

第一，学会读题读题的时候我们需要去标记出题目当中的重点信息，并且每一句话都要能够尝试给它翻译成数学符号语言。以这道题目为例，糖糖在做一道减法题时，把减数38看成了26，结果得到的差是47，那么正确的答案是多少？这道题目啊，因为是一道减法题，所以我们可以先写出一个基本的减法式的结构，谁减谁等于谁等。于是把38看成了26，是减数出了问题，此时得到的差等于47，打算是补充完整上面这个算式呢。就是正确的算式，下面的算式是错误的算式，最终的结果是求这个。那么写完了以后，这道题其实就非常的简单了，被减数就等于73减去38等于35道题就做出来了，所以遇到不理解的题目不要怕，我们多读两遍，再尝试着翻译一下，这样训练一个学期再也没有读不懂的应用题。

第二，数形结合题目当中比较复杂的数量关系，我们可以通过画图的方式给他展示出来，这样子就可以化抽象为形象，更容易被孩子理解。以这道题目为例，糖糖和豆豆一共有38颗巧克力，糖糖的巧克力是豆豆的3倍多2颗球，两人分别有多少颗巧克力？我们可以借助图形来表示豆豆的，如果是用一个小线段来表示的话，那么糖糖就可以画三个小线段，还要多两颗，他们合起来一共是38，画完了以后就比较直观的看出来，豆豆是一份的话，糖糖是三分多两颗。求出来一份，用38减去多出来的这个2，最后再除以4就可以了，等于9颗，这九棵求出来的就是一份，也就是豆豆的，那么堂堂的就9乘3加2就可以了。其实三年级有很多经典的应用题，比如说和差倍问题，年龄问题，盈亏问题等等，这些题他都可以通过画图来搞定。

第三，画思路图，做题的思路主要有两种，一种呢，就是从条件出发，看看这个条件我可以得到什么有用的。还有一种就是从问题出发，我要解决这个问题，我还需要什么条件？当两者之间搭上桥，这个题目就做出来了。以这道题目为例，糖糖去玉米地掰玉米，前三分钟掰了18根玉米，之后每分钟掰八根，一共拍了250根玉米。问糖糖一共搬了几分钟？那么如何从问题出发去思考呢？这里的总时间它分为两部分，一个是前三分钟，再加上后面的时间。三分钟已知了，那后面用了多长时间，我们需要知道哪些信息呢？我们得需要知道他在后面这个阶段一共掰了几根玉米，每分钟掰的速度是多少。知道了这两个条件之后，做一个除法就可以了。怎么才能求出它后半段时间掰了几根呢？可以用250减去18，再除以它所用的速度，也就是每分钟八根，算完以后和三相加，这道题就搞定了。所以做题的时候，我们要有意识地培养孩子的做题思路，再复杂的，题目也不怕了。

 1/8    1 2 3 4 5 6 下一页 尾页