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小学语文怎么学好？

孩子,语文,课文小学语文怎么学好？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

小学语文怎么学好？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

您好，我是山间清溪。感谢相邀答问。关于您提出的问题，我觉得一方面，首先要激发起孩子学语文的兴趣；另一方面，要帮助孩子找到适合自己的语文学习得法。我曾撰写过两篇头条文章，不知能不能帮到您的孩子。祝孩子能够品味到语文学习的乐趣，愉快学习，不断进步。

“五读”“两写”策略，让一二年级孩子在家也能自己学语文 https://www.toutiao.com/i6812137920921600512/

“六个一”语文综合实践活动助力孩子提升综合语文素养 https://www.toutiao.com/i6812142424190616079/

回答于 2019-09-11 08:43:50

小学语文上册学习，是孩子们最关键的第一步，第一是首先孩子们学习，写字学习手写字一二三四五六七八九十。把这些首先写好，第二步是，偏旁部首学习认识。

因为这一步孩子们很关键的一步，因为知道偏旁部首了就知道这个字拿什么来组成的，这个字它是什么结构。因为这一步牵扯着查新华字典，这是最关键的。

第二步是，汉语拼音学习法。

声母

学习法声母一共23个声母，它们的发音声音轻重孩子们要一边学习，逐步的掌握。孩子们学习每一个声音也可以想象着出记忆。也就是把每一个字母出图经过图象联想记忆，记得很牢固。

接下来就是一个韵母。

韵母。…………我们分为。

前鼻韵母。……一共20个

后鼻韵母…………一共4个

第一是声音。第二是前鼻韵母。第三是后鼻韵母。

这三个，声音+前鼻韵母+后鼻韵母＝于整体认读音节。最后演变成汉字的读音了。

这是拼音的组合

最后一个是汉语拼音的声调，一共四个声调读声轻重都不一样，孩子们不管大人学习。写法和读音要结合，因为每一个字和声调发音不同。

我给大写首读声调儿歌。

一……一声高高平又平。

/……二声上上坡坡。

✔……三声下坡又上坡。

\\……四声快快下坡。

最后一个是汉语拼音链接法，就是前面开始写的声母字母再打一条平线，后面是前鼻韵母再打一条平线，再后鼻韵母再打一条平线。还给前鼻韵母上面加上声调，一组拼音，两组拼音，三组拼音，四组拼音。四个声调从一声开始排上，孩子们可以用这个方法练习。

拼音基础就越来越好了。

还有一个就是26个大写字母，学习法，26个大写字母26个小写字母一起打配。

这个孩子们可以买一本新华字典，字典最后面就有小写的拼音，大写的字母上面写汉字说明呢？不影响学习。因为这个东西

很关键牵扯着孩子们长大，学习电脑键盘上全是大写字母。学习搜狗打字输入法，学习五笔打字输入法。这是最关键的一步，我之前在学校里没有学，走在社会上专门学了一次。

孩子们学习古诗也很重要，古诗学习法让孩子们参与学习观察画面感，有时间了看了电视类容经过联想，把那个词拿过来放在这里。经过观察图可以创造出自己的古诗！

语文书上的古诗也可以经过，调换顺序改写做个小小的练习，提升创造古诗能力。

回答于 2019-09-11 08:43:50

小学语文要比其它科目好学，因为故事性强、生动感人，但是要想取得高分实在不容易。因为我们的语文词汇丰富、文章深奥、写作难度大。怎样学好语文呢？又怎么能提高语文成绩呢？我们首先分析一下试卷是由哪几部分组成的，小学语文试卷是三部分:基础知识、阅读、写作。基础知识包括字、词、课文内容填空。因此抓住这些，语文成绩就一定能取得高分。

(1)、基础知识，这部分的字词全部是课文中要求掌握的。①每篇课文后面都有读读写写。“读读”包含两个意思，即要求会认读，也要知道词意，要求学会词的本意，也要弄懂词的引深意。例如“深”，文章的内容很深，指深奥难懂。这口井很深，指从井口到井底的距离。“写写”就是要求熟记会默写。针对课文的读读写写，一定要会背(背词、意义)会默写。字词的掌握千万不能松懈，只有多读多写、熟能生巧，没有别的办法。②课文内容填空，主要是一类课文(每个单元中的第一课)即讲读课文，这类课文中的重点段。因为这些重点，不但词语优美、可读性强，而且写作方法有独到之处。既要背诵也要写作上模仿。因此，要想提高语文成绩，这是课堂学习的重点，一定要做到融会贯通，功夫不负有心人。

(2)、阅读，试卷中阅读的短文和一类课文结构相似，所考试的作答问题，答案就在文中。要想取得高分，必须多读。书读百遍其意自见的道理人人都明白。怎样读呢，要带着问题读，边读边想边悟，也可以边读边圈画，画出题中关键的词句、重点，然后作答。说的简单做起来就困难多了。这就要求孩子上课时要认真听讲，认真做听课记录，便于复习巩固。(3)、写作，试卷上的写作，就是平时练写的习作。要想作文拿高分，怎样才能做到呢，要多读适合同年级的课外书。多读书的同时，要练习写小作文(日记)，把自己的感想、收获写下来，也要按照单元中的习作要求去练写。把自己写好的作文要多读，读中找出习作中的好词句是哪些，是否围绕中心，重点是否突出。还有哪些地方写得不具体、没有突出中心，读后再修改，修改后再读，直到满意为止。

总之，语文成绩的提高，是日积月累形成的，是持之以恒学习的结果。

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