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如何学好小学数学？
数学,孩子,家长如何学好小学数学？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
世上最美的数学公式（欧拉公式）：e＾iπ+1=0 （把数学中最重要的e、i、π、1、0联系起来了）
小学生学数学应该记什么？记数学课本的目录、大纲、小纲，记数学概念、定义、公式，记解题思路、方法和技巧。把这些条条框框记得滚瓜烂熟，倒背如流，信手拈来。
小学生比任何学业阶段都更需要在记忆力下苦功夫，在心田烙下深刻的纵横交错的数学知识体系素材库。
三、思
“思”是思维能力，小学数学最重要的思维能力是逻辑思维能力。数学是纯粹的思维能力活动，如何“思”，是学习数学最后也是最难的屏障。
数学（mathematics或maths，其英文来自希腊语），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。
如果说记忆力是“大米”，思维能力就是那位“巧妇”。小学生脑中有了庞大的数学知识素材库，如何把它们炊熟成有营养的“大米饭”就是画龙点睛的最后考验。
如何锻炼思维能力，突破学习数学思维屏障？应结合小学生的实际情况，循序渐进：
1、读书百遍，其义自见
小学生一定要认真听老师讲解数学中的概念、定义、定理、定律、公式，一定要理解它们的含义，一定要思考它们的含义，一定要将它们背得滚瓜烂熟，信手拈来。唯有这样，才能读书百遍其义自见，衍生出很多有深度的内容和疑问。
2、追根溯源，打破沙锅问到底
课本上所有的概念、定义、定理、定律、公式都有背后的根源，小学生应该顺着这些知识点的“瓜”，更深入地追根溯源，触摸他们的藤根。日积月累之下，小学生的知识面和思维能力就会横向扩散、纵向深入，运用思维的能力才能够成为习惯、敏感触发，不断扩散、深入、提高、升华。
数学是科学的皇后,数论是数学中的皇冠——高斯
3、强化数学知识和思维能力训练
强化数学知识和思维能力的方法很简单，但越是简单的方法往往最枯燥最痛苦，那就是大量做数学题，做简单的基础知识题，做深奥的思维能力题。
这些相信各位家长都懂，没必要展开了。它的原则就是：家长为孩子购买合适的数学练习册就对了。
家长是孩子学好数学的第一关
十个孩子里面能有一个热爱学习的孩子就很了不起了，所以家长陪伴、监管督促、引导孩子学习的态度和行为尤为重要。
家长应该做到督促孩子勤学、勤记、勤思，在孩子勤思数学方面给以指导，毕竟思维活动的东西太抽象，前期还是需要家长协助。
总之，小学生要真正学好数学，为以后初中、高中打下坚实的基础，不是随随便便说就能成功的，在坚持正确的学习原则下，还需要牺牲大量的娱乐时间和付出大量的汗水。
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学数学不难，大 部分学生容易学好！
不过，也有极少数孩子天生对于数学不敏感而学不好，我见过小学读到六年级计算10以内加减法还在掰手指的，这样的孩子注定是学不好数学，往往我们发现这些孩子在其它方面要强于同龄的孩子，比方说沟通能力、写作能力、口头表达能力、绘画、音乐等某一方面要明显占优势，但是就是数学学起来非常困难。
今天我的回答里不包括这样的孩子，这样的孩子注定与学好数学无缘，但长大后同样在其它领域做得很优秀。（可以看我的文章：小学数学成绩垫底的小女生苦练成琵琶高手）
那么一般的孩子如何学好小学数学，需要教师及家长引导做好以下几点：
一、培养学习数学兴趣
小学生由于年龄小，学习自律性还没有形成，学习兴趣非常影响孩子的学习成绩，这个阶段，老师和家长影响力比较大，古人有云：“亲其师，信其道。”老师对孩子的态度有时候决定孩子的学习兴趣，因此，要想学生学好数学，老师在教学设计要联系孩子的生活实际，激趣导入新课，让孩子要情景中主动学习数学，增强对数学的学习兴趣。老师在教学也要保护孩子的求知欲，对于有些听不懂的孩子要耐心地讲解。
家长要在生活中引导孩子观察生活，思考生活中数学问题，如钟面、人民币的认识、往返现象、增加减少等知识点需要孩子有生活经验作为支撑，家长在生活中适时与孩子交流，将这些生活经验有意识地告诉孩子，以后在学习这些知识孩子就学得简单，简单就会产生学习兴趣，困难才会有退缩。
二、养成认真听课的好习惯。
三、孩子取得好成绩或有进步时要适时鼓励。
四、有针对性的练习
小学的练习题浩瀚无边，教师设计练习课也要精心选择题目，引导学生一题多变、变式练习、多题型练习，题目难度适中，精讲细练。家长在家里要根据孩子的薄弱环节有选择性地练习，不要做重复性练习。不过，小学阶段，计算能力非常重要，看似简单，学生却是易错，因此，口算、计算的练习天天得练哦。
总而言之，做好上面五个方面，孩子的在小学的数学成绩应不会差，有些孩子还会非常优秀。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我孩子正好就是二年级的，数学几乎每次考试都是100，给你几个小建议，仅供参考：
1、生活是最好的老师。家长要给孩子帮助，可以通过日常一些小事培养孩子，比如带孩子去市场买菜的时候，每一次付钱找回的零钱就叫孩子统计出来，叫孩子带上笔和纸，每买一种菜价格写在纸上，回家后就统计今天买菜用了多少钱。让孩子学会自我算数；平时老师布置的作业，叫孩子先把会做的题做好，不会做的勾出来后，就给孩子分析讲解。
2、思维的开发程度极大影响孩子的学习。很多家长每天都会给孩子讲故事，既然每天都会有故事时间，我们就让故事更有价值。给孩子讲故事之前，提醒他，我等会可能会问你关于故事里面的问题哦。
提问例子：
“故事里面有几个人物呢？”
“小红的爸爸叫什么名字？”
“小红买了10个红苹果5个青苹果，妈妈吃了一个青苹果，爸爸吃了一个红苹果，问小红还有几个红苹果？”
这样让孩子形成复杂题目的提取信息和加工信息的能力，对应用题的解答有至关重要的作用。
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