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学生学习好坏和老师关系大吗？
老师,学生,孩子学生学习好坏和老师关系大吗？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
本自具足也需良师
回答于 2019-09-11 08:43:50
严师出高徒。老师抓得紧，学生学习肯定会好。
回答于 2019-09-11 08:43:50
各占百分之五十！
回答于 2019-09-11 08:43:50
学生学习的好坏和老师关系大吗？
这个问题，也好回答也是不好回答的，学生的好坏一个是个人的人品质素质问题和一个是学生的自身问题，你比如说一个脑筋差的人和一个脑筋好的人，他们能是一样的吗？
老师讲课是一样的，学生听课就不一定一样了，有的学生认真听有的学生可能就去做小动作了。所以说学生的好坏对老师来说没有什么大小的关系了。如果是老师没有尽到他们应尽的教育义务那就关系大多了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学生学习的好坏和老师的关系应该说还是比较大的！
我和爱人都是师范专业，我自己从事过两年的重点中学历史教学，爱人毕业后一直在省内知名公立幼儿园从事一线幼儿教育工作，现在也有10年了。因为我们俩上大学都学过系统的示范教育课程，自己的孩子现在也上小学二年级了，所以关于这个话题，我们讨论的频率还是比较高的，尤其是对孔子提出的“因材施教”的教育方法和教育原则还是比较推崇和认可的。结合自己的求学和工作经历以及孩子教育的过程中，和大家简单交流孩子从幼儿园到高中四个教育阶段的一些观念（大学教育阶段没有班主任，只有辅导员，严格意义上来说，属于成人阶段的自主学习，在此不做讨论），谨代表个人观点，欢迎大家一起讨论。
教育的意义是让人明白作为一个人需要对人类社会的责任和义务
一、学前教育阶段
这是打开幼儿新世界最重要的阶段，也是关乎未来成长的关键时期。爱人一直在一线教学，总结了以下几点关键信息。一是这个阶段是孩子人格形成的重要时期，也是学前教育最重要的教育关键点。这时候教授孩子的行为习惯和自理能力的培养对于孩子性格的形成有着及其重要的作用，常言说“”三岁看老“”就是这个道理，爱人所在的学校特别注重这方面的培养教育，良好人格的形成将会伴随孩子一生，反之隐患则伴随终身。二是这个阶段将会为孩子小学打好课堂学习基础。作息时间、集体意识等学习内容及习惯都需要老师去做一个系统性的良性引导，这仅靠家庭教育是无法完成的。三是家园共育是孩子得到良好发展的共性前提。想让自己的孩子从习惯到性格等一系列良性性格的形成，老师固然很重要，当然也需要家长的积极配合，让好习惯从学校延续到家中，给孩子一个良好的成长环境。
学前教育
二、小学教育阶段
前两天看到一个热搜特别有意思（如下图），看似一笑而过，实则呢？ “九层之台，起于累土。”小学教育阶段相当于高楼大厦的建筑根基，根基大的稳不稳、牢不牢将会贯穿孩子的整个学习生涯。小学生的年龄基本在7-12岁之间，这个阶段，孩子不仅仅是年龄的增长，伴随着身体、思想意识的不断变化，家长可能都不能很好的适应，这时候老师的作用就凸显出来了。目前国内的大部分小学老师都有着多年的从教经验，这时候会给孩子一个系统性的引导方向，细心的家长这时候会发现孩子上小学后家长的权威性就退居二线了，通过参加家长会都校园活动你会发现，老师一个眼神就能让喧闹的教室马上平静，老师的一个表扬就能让孩子高兴一周......孩子第一次进入社会化情境中，好奇心和求知欲成倍增加，尤其在学习方面，可以说每天都是求知新内容的开始。所以，在这个阶段一位有爱心与耐心的好老师将会对孩子的将来产生不可估量的益处，很庆幸，女儿现在上二年级了除了高兴于她的成长以外，我们对老师的教育能力和水平还是高度认可的，孩子快乐学习、快乐生活。
网友：莫要害怕！
三、初中教育阶段
“初中在孩子求学生涯中是一个重要的承上启下阶段。孩子在这个年龄正处于绚丽多彩、充满幻想的花季，但是也比较容易出现两极分化，成为叛逆、厌学、恋爱等各种问题层出不穷的起始和首要阶段。笔者在初中的时候迷上了一款网络游戏，已经达到痴迷的程度，那时候我家在农村，到县城去上学只能采取住宿的形式，老板以盈利为主，对孩子的各类行为基本不加管制。晚上通宵、白天睡成为“学习”常态，这就导致了自己在学习上一落千丈，好在班主任英语老师一直没有放弃我，看我睡觉就让我站起来，让我上台带同学们朗读英语课文，疯狂玩了一年多以后，在老师的多次谈话和家长的“混合双打”以后，慢慢收心，但是基础也没有打好，尤其是数学，严重瘸腿。所以在这我想说的是，有很多孩子只要老师不放弃、拽一把，引导学生步入正轨，是能影响一个孩子一生的。
初中教育
四、高中教育阶段
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