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“宁可让学生说难听的真话，也不要让学生说漂亮的假话”，咋理解？
真话,的话,孩子“宁可让学生说难听的真话，也不要让学生说漂亮的假话”，咋理解？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
听者希望得到真实的信息。
教师希望学生真诚，并在真诚中茁壮成长。
回答于 2019-09-11 08:43:50
百年教育，树人为本。
首先让一个人说真话真的很难。现在基本上是人人都在说假话，就没有人敢说真话，你说了真话别人也不相信了。
现在的孩子没有你想象中的那么单纯，无论是小学生中学生还是大学生都没有你，都没有你想象中的那么单纯，他们的势力可能是你永远想象不到的。
接触了很多的初中生，大部分的孩子嘴里面没有一句实话，他们都是两面三刀，见人说人话见鬼说鬼话，在老师面前一套在同学面前说另一套，在家长面前又是另外一番嘴脸，操着两面三刀的嘴能把你杀的体无完肤。
而且有些孩子那漂亮话说的让人不寒而栗！
回答于 2019-09-11 08:43:50
说是这样说，但谁也不想听真话，所谓忠言逆耳。孩子的世界是纯真的。由于岁月的打磨，孩子终于学会了察言观色，假话，可以使自己有糖吃。成年人的世界里，真话会使人生气，说多了真话，有时还让自己招来一顿胖揍。所以，现在的孩子，即使你鼓励他们说真话，他们也未必敢说，想说。真话，是难得可贵的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我们每个人，都喜欢听好消息，喜欢听好听的话，这几乎是百分之百的。
喜欢听好听的话，没毛病，这是人类的正常心理，因为人类有情感。
（据说动物也有情感，你对它语气温和，它也开心。）
但是，好听的话不一定就是真话。
当然，不好听的话也不一定就是真话。
真话与假话，与好听不好听，都没有直接的关系。
好听与不好听，是听众的心理感受。
真话、假话，是对说话者语言的描述与客观事实的相符合性的评价。
我们都喜欢听真话。
从每个人内心的出发点来说，都希望听到真话。
为什么呢？
因为真话反映的是事实的真相，对我们不会造成欺骗。
造成了欺骗会怎么样呢？
会耽误事情，会把人坑害了，甚至危害一生。
咱就不说大跃进吹牛“放卫星”造成很多人吃不饱、饿死人的事情了，那的确是假话害人的典型案例。
咱就讲一个教育方面假话害人的故事：
有一个领导的孩子，在本单位的子弟学校上学，每次考试的成绩都很好，从小学到初中，每次考试都获奖，每学期都是三好学生。总之，只要有好事情，他家孩子都有份。
一家人当然非常高兴，那位领导当然也是非常地开心，所以，对学校的投资也非常乐意，学校提什么要求，基本上都是有求必应。
学生初中毕业要升高中了，这个子弟学校最高只到初中，要上高中就必须去别的学校。
升高中的考试叫中招。
参加了中招考试，这个学生的爸爸妈妈傻眼了，孩子的中招考试成绩非常非常低，几乎等于什么都不会。
接下来，这个学校的处境可想而知。
那位领导把校长叫到办公室，拍着桌子训话，什么难听的话几乎都说了，就差打一顿骂一顿了。
校长回到学校，把班主任和代课老师叫到办公室，手指着这几个人哆嗦了半天，一句话也没说出来，就瘫倒了。
班主任和几个老师就把校长送进了医院，三个月后，校长才出院。
不管怎么样的雷霆震怒，不管怎么样的事后内疚，不管怎么样的批评处罚，孩子的十多年还能回来吗？孩子的一生还能弥补吗？一切都太晚了。
所以，古人对教学不用心教不好的老师有一词来表达，叫：“误人子弟！”
我们也有一个词来描述这样的教育工作者，叫：“毁人一生！”
那么，“宁可让学生说难听的真话，也不要让学生说漂亮的假话”这句话，无疑是完全正确的。“真话兴邦，谎言误国”，这样的认识高度也是符合实际的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请！
只有真实的反馈才对实际的进步和发展有益，这一点应该从客观理性的角度、长远发展的眼光来看问题。
难听的实话，可以还原实在的问题，至少是提供可以提供解决问题的线索，才好从根源上解决问题，但可以引导有效的表达方式。
漂亮的假话，更多是遮掩和虚假，让我们很难及时发现问题、提起警觉从而分析和寻求解决问题的思路，我们应该关注并找出这种学生的思想认知问题。
当然，对于真正客观有认识的老师应该让学生指出存在的真实问题，但一定注意方式和方法，这样才能营造出真正和谐的师生和同学关系、塑造符合时代发展要求的三观认知。
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