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有的学生总是违纪,教导无效,还打扰他人,但又不敢管,咋办?
孩子,学生,老师有的学生总是违纪,教导无效,还打扰他人,但又不敢管,咋办?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
管教孩子在于教
大脑神经元是会一起被激活,并连接成网络的。我们要让孩子体会到此时做出了糟糕决定与彼时感到愧疚和不自在之间是有着天然联系的。大脑会被驱动着去回避那些带来消极感受的体验,所以如果孩子做了什么违背良知的事情,这种自然产生的令人厌恶的感觉会在他的意识思维里飞驰而过。但是如果我们帮助他意识到了这些感受和情绪,它们就可以成为道德约束和自我控制能力的重要依托。孩子的自律和执行能力会得到开发,即使家长不在身旁或是无人监管,这些能力也会发挥效用。孩子就是这样把这些东西刻入神经突触内。我们的神经系统可以成为我们的最好的向导。
老师或家长要去帮助孩子的大脑进行学习。与孩子一起进行反思能够帮助他意识到内心的暗涌,管教的要义在于教,而教是为了让孩子更好地学。
遇到孩子的行为问题时,帮助孩子认识自己的行为,给行为命名。
(注意,这不是贴标签!与贴标签的区别在于,这是让孩子认识自己的行为,还要帮助孩子停止行为。贴标签是指说的人这样认为,但并没有帮助孩子进步。)
如逗女同学玩,叫“调皮”。描述具体行为,如拍打同学闹着玩,若同学不高兴,不要再一次闹着玩,给孩子解释,如果做了同学不喜欢的事,同学表示讨厌,再去做就叫“打扰”也叫“侵犯”,打扰或侵犯是不文明、不礼貌的行为,是不受大家欢迎的。
要耐心,没理解的情况多说几遍。或者和孩子能理解的其他不礼貌行为进行比较,告知这是同样的意思,都是不礼貌。这样的引导可以培养孩子的“同情心”。
再看到同样的问题,就再做一次对行为的解释,还要让孩子自己说岀来这是什么行为,让孩子答应下次不能这样做。(老师或家长的态度要始终对孩子报以同情、理解,让孩子感受到你是在帮助他。)
当孩子打扰或者侵犯同学时,不仅要引导孩子认识自己的行为,还要让孩子给同学道歉。这种引导可以培养孩子“修复裂痕”。处理好人际关系。
如果是孩子上课爱动、注意力不集中,描述孩子的行为(不是批评,注意语气和态度),帮助孩子认识自己的行为,强调孩子怎样做是正确的行为,重复描述正确的行为。这样做帮助孩子构建大脑神经回路,促进孩子大脑皮层发育,帮助孩子进步。
只要不是让孩子感觉到你不是讨厌他,让孩子感觉到你是帮助他,孩子就会处于接纳的状态,就能听进去你的描述。再通过反复的强调正确的行为,就能构建孩子大脑相应的神经回路链接,以帮助孩子养成良好的习惯。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我干预过一个案例:
三年级男孩,在班级打人,几乎是天天打,作业时常完不成。父母在在中关村做IT,平时奶奶带孩子。老师想尽千方百计,无效。老师邀请我与家长三方会谈:交流后发现一个规律,老师无奈时,就向家长投诉;家长接到老师投诉,就体罚孩子;孩子心境恶劣,就会欺负同学……周而复始。
我建议:家长以后不打孩子,不批评孩子,不要讲道理,要无条件地包容,同时,发现孩子的优点,及时赞美。
半年后,孩子不再打人,成绩平均95分以上。
每个家长都希望自己的孩子健康成长。只要方法到位,改变一定发生。
凡事都有例外(例外就是没有问题的时刻),解决之道在例外之中,赞美例外,例外就会重复发生,从而进入良性循环。
回答于 2019-09-11 08:43:50
出现这种学生,一般都是在普通中学才有。作为一个普通中学的老师,我深有体会,不管,他又干扰别人,想管,学生不听,教育无效,而且还影响别人,教师颜面扫地,不能惩戒不能批评,碰到个别嘴倔的,和你顶撞起来,老师吃不了兜着走。
面对这种学生,我们是心有余而力不足。假如学生是义务教育阶段的学生,就更难办,不管是他如何违纪,你都不能辞退,他不想读书了,你还得请他来,一次请不动还得请二次,实在不行,学校只能上报政府,政府干部还得去请。
在我们学校初中部,有个男生无心读书,自己私自就回家了。班主任和家长电话联系,学生不回校。没办法,班主任只能去家访,但是学生依然不来,请了二次请不来。班主任把情况反映给学校,学校再汇报到镇政府。
政府干部又联系班主任再次上门去请。
麻烦来了,那个学生怪班主任带政府干部来,让他没了面子,扬言说:要弄死班主任。班主任只能把这信息转发给学校,希望学校能向上级反映情况,以保证人身安全。
虽然,学生暂时没有过激行为,但言语威胁已让班主任产生了心理阴影。
我还接触过一名初中学生。课堂上总是讲话吵事,没人理他,他总是吵别人。我想维护课堂纪律,叫他别吵别人,他把老师当空气,我行我素,甚至比原先还吵得更凶,我想叫他到学校政教处去,他怒瞪着双眼,似有干架的意思。
我是一个弱者,我甘拜下风。这节课就在尴尬中熬过了剩余时间,我逃离了课堂,长吁一口气。
这个学生一直呆在教室,像一颗定时炸弹,随时都有可能引爆,让各老师心有余悸。
义务教育阶段的学生是这种表现,作为老师,你是一点办法都没有。
而如果是高中学生违纪,问题就好办得多。
首先,可以和家长先联系沟通
叫家长来学校,把他孩子在学校的表现详实的告诉他,可以给孩子改正的机会,并且一定要签署纪律方面的相关协定。如果屡次不改,学校可以把他作辞退处理,家长把孩子领回家。
其次,班主任要安抚好家长和学生情绪
现在的学生,个性强烈,容不得别人批评,而且心理脆弱,容易产生过激行为。
即使他回去了,只要在外面出了任何差池,家长找到学校或老师,硬是要讹出一些钱才罢休。他们的理由就是“老师批评了他”,为了息事宁人,出于人道主义,学校或班主任或许就赔掉了上万元。
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