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来自美国的鼓励教育，对于中国的教育、对中国的学生、对中国的家庭产生了哪些影响？
美国,孩子,中国来自美国的鼓励教育，对于中国的教育、对中国的学生、对中国的家庭产生了哪些影响？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
西方鼓励教育，中国家庭好像更多惩罚教育和打击教育。
惩罚教育有个基础逻辑，就是相信孩子是趋利避害的理性人，为了不受罚，你会选择“正确的”（爸妈希望的）方向。这个办法到了孩子青春期，有能量斗得过爸妈了，就不好用了。
打击教育有个基础价值观：枪打出头鸟，教育你不要太张狂，看清自己的位置。但当前的社会下，张扬的人获利。
在信息几乎透明的今天，受打击教育惩罚教育长大的80后90后，开始觉得自己不应该被如此对待。大量的全球教育思想碰撞，开始追捧鼓励教育。
但实际操作中，大量的爸爸妈妈又不敢放开了鼓励，也不太会鼓励，除了你很棒，你真棒，还能怎么鼓励孩子？特别是有时候孩子确实表现不好啊，怎么鼓励？
根本找不到鼓励的点啊。是好多妈妈向我发出的提问。
来自美国的鼓励教育，丰富了爸爸妈妈育儿的工具箱，越来越多的父母把鼓励纳入教育，并学习更多更丰富的鼓励技巧。
中国的家庭，从大家族变成小家庭。也在美国鼓励教育影响下，边界越来越清晰，越来越尊重孩子。
回答于 2019-09-11 08:43:50
很荣幸能够回答您的问题。
中国与美国的国情不同，这些年的教育理念不同，所以应当取其精华，去其糟粕。
良言一句三冬暖，每个人都喜欢听鼓励的话。听到别人对他的赞美，肯定他的学习积极性会大幅度的提升，在一定程度上会努力学习。
但是如果只有鼓励，没有“打击”，他就不能明确自己的地位，永远只会沾沾自喜，不知道人外有人，天外有天，比他优秀的人还有许多。
只有鼓励没有“打击”，学生就会盲目自信。只有“打击”没有鼓励，学生就会自卑怯懦。既有鼓励又有“打击”，学生就会向着正确的方向前进，既能脚踏实地，又有前进一步的目标，这样才能取得更大的胜利。
那么如何“打击”孩子呢？
1、孩子取得小胜利时，先表扬孩子，接着说出你对他的期望（这个期望他再努力一把，就可以实现），让孩子伸伸手，达到这个目标。
2、有些孩子取得一些胜利后，就盲目沾沾自喜，认不清自己的处境。作为家长，要帮助孩子分清自己的现状，正确认识自己，调整心态，继续取得胜利。
综上，教育不是一种行为就可以搞定的。它需要多种方法适量运用。作为家长、老师一定要根据孩子的情况分析运用某些方法。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
美国的鼓励式教育是一种非常好的教育方式。至于中国传统的教育方式是不一样的。她是在发现人的优点。给人以信心，培养孩子的自信。增加孩子的兴趣。而中国的教育呢？是一日三省吾身。是不断的去发现自己的缺点错误，矫正自己的行为，所以很容易在孩子心中形成抵触。甚至扼杀孩子的学习的积极性。所以当教师的应该以。点燃心火，放飞理想，指导专业，共同成长作为自己的座右铭
回答于 2019-09-11 08:43:50
答文很多，说明是好问题。
来自美国的\"鼓励教育\"，看似简单，其实不然。
美国由于其得天独厚的地理位置和历史原因，形成了独一无二的人文环境，即:\"世界民族大熔炉\"。更由于二战以来的超级大国地位所带来的巨大优越感使然，美国人形成了一种极度开朗、豪放，也可以说\"自信\"甚至是\"自大\"的性格。
你看它源自第一宗主国的语言______英语，就与英国英语的发音系统不同，放着现成的好好英语不讲，硬是生生创造出一种\"美国英语\"来，而且还利用其老大地位，大搞文化侵略，使这种违反传统和发音标准，且经常有发明创新词汇的\"英语\"风行世界，弄得标准传统的英国英语灰头土脸，节节败退。
上面讲这么长的开场白后，接下来才言归正传。 它的所谓\"鼓励教育\"其实也是它的性格文化_____豪放。和我们的\"内敛\"文化内核正好相反。
你看它的讲课，老师用得最多的词就是
\"Good job!\" \"Well done!\" (真棒!棒极了!)满满的对学生的鼓励(不认为是吹捧)。
而今，我们也开始听到家长老师对孩子学生讲 \"你是最棒的\" 这样的话了。只是，不知这样照搬的\"鼓励教育鞋子\"合不合我们孩子的脚，起不起到同样的作用?
我们的教育，尤其是家长对孩子，之前都是与\"鼓励教育\"相反的\"打击教育\"，美其名曰:严格要求。
所以，我们更多听到的是: \"真笨!不行!重做!\" 这样的打击话语。当然严格之下确实使学生的知识基础牢固了，但自信也少了，怀疑人生多了。
因此，现在老美的鼓励教育这种小小的\"文化侵略\"既然有用，那就洋为中用，拿来主义吧。
以上答文纯属闲扯，无关政论。
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