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来自美国的鼓励教育，对于中国的教育、对中国的学生、对中国的家庭产生了哪些影响？
美国,孩子,中国来自美国的鼓励教育，对于中国的教育、对中国的学生、对中国的家庭产生了哪些影响？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
来自美国的鼓励教育，对于中国的教育、对中国的学生、对中国的家庭产生了哪些影响？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
教育的全局取决于国情，牵涉到方方面面。对于个体家庭而言，经济实力是先决条件。对于国家整体利益而言，正确的世界观，正常的人生心态，是决定个人前途的先决条件。总之，追求是目的，追求是目标，一切均是手段。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请！
来自美国的鼓励教育，对中国的教育、中国的学生，对中国的家庭教育肯定是有影响的，我估计作用不会怎么大的，因为我国提倡鼓励教育几十年以前就有了，说不定比美国还早。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢师友邀请！
美国的鼓励教育，对中国的教育、学生、家庭的影响就是负担过重。
“古为今用，洋为中用”。
我们是否采用，得根据具体情况，不能照搬，还是要以我国的教育方针为主，适当借鉴，以达到提高中华民族文化素质为目标。
回答于 2019-09-11 08:43:50
绝大多数中国人所理解的来自美国的鼓励教育都只是对于字面的片面理解，对于美国教育的理解其实也是对其强大经济、科技、军事实力的一种仰慕的延伸。
一、正确认识西式教育
我们也承认美国教育的强大，但他们强大的是大学教育，并据此网罗天下英才为其所用。美国的基础教育和整个西方的基础教育如出一辙，除了富人的精英教育尚可之外，其普罗大众的基础教育早已让他们自己的教育专家们忧心不已，向东学，向中国及东亚国家学是必然的趋势。
网上流传的中英教学对比实验，以及中国与丹麦的学生对抗比赛，无不是在啪啪打脸那些极度崇拜西方并贬低自己的人。想了解的可自行去百度这两个视频。
中国人是爱学习的，对于任何先进的东西都会如饥似渴的接受。所以，鼓励教育、快乐教育、赏识教育等等西方的教育观念、理论才会蜂涌而入，大行其道，在不研究西方历史与现实，不研究中国自己的历史与现实的基础上全盘接收。
二、中西教育不同有其历史的因由
西方人的确实是有创新基因的，当他们从黑暗的农奴制走出，经历了文艺复兴，发现创新与冒险才可以让他们拥有诸如名声、财富、地位等，从而激发了他们不断冒险与创新，在构建起了伟大的科学体系的同时，也满手血腥，用世界人民的累累白骨构建了他们的普世价值，并用同样的手段向外推广，教育也是其中之一。而为维护其地位、财富，其精英阶层的教育同样苦逼。
中国自苦以来奉行贤能政治，统治者为对抗世家大族而从底层不断选贤任能，造就了中国人独特的读书观：万般皆下品，唯有读书高。中国人不需要冒险不需要创新，只需要勤奋也能获得身份、地位和财富。这深植于每个中国人的血脉之中，因此，中国的教育是全民精英式教育，而不是美国的大众教育与精英教育的截然分开。
三、兼容并蓄才是中国最强大的基因。
中国几千年的历史从未中断，但也无数次受到外来文化的冲击。但我们的护城河很深很宽，最终所有外来文化都被同化，成为了滋养中华文化的养分。
当西方用坚船利炮轰开中国的大门，也正式拉开了中西方的文化大战。最初的我们毫无抵抗力，以至于五四时期有人提出连汉字也废除，那是一个几乎全民民心向西的时代，也是那时建立起了完整的现代教育体系。中西教育方式、内容、理念之争，也就此展开。
我们引入了西方几乎全部的理论，进行了无数的教育实验与改革。79年恢复高考以后，传统的教育占了上风，因为上大学才是硬道理，分数才是硬通货，由此衍生的填鸭式教育大行其道，为了分数，为了学校升学率，严格乃至于严苛的教学方式俯拾皆是，人们也认为理所当然。
改革开放以后，更多的人可进入西方，其自由、宽松、愉快的教育方式吸引了他们，对比国内更觉西方先进、人性，不批评，大力提倡鼓励与赏识遍地开花。计划生育实施后带来的独生子女问题，放大了应试教育产生的问题及后果。
全面反思与全民反思的结果是素质教育方案的出台，这是对美国式鼓励教育、创新教育的全面接收。然而，因优质教育资源的稀缺性及国民普通具有的家国天下情怀，使得应试教育依然大有市场。我们有理由相信，中西融合是必然的，因为中国历史上从未真正全盘接受过任何东西，只有经过中国化改造的东西，在中国才有生命力，就如同佛教和马列，教育制度与理论同样如此。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不管是中国传统教育还是西方的鼓励教育，都有它好的一面，只是我们在借鉴时，要结合我们自己的实际情况，灵活运用，而不是完全照搬！
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