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奇葩幼儿园,天天让不识字的小朋友抄数学题?都是这么教的吗?
孩子,幼儿园,儿童奇葩幼儿园,天天让不识字的小朋友抄数学题?都是这么教的吗?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
☝六
。讲解演示的目的是通过教师讲解视觉教具和口头讲解,呈现抽象的数、量、形知识。在使用讲解示范法的过程中,要注意:(1)讲解教具要直观,便于儿童理解和接受;(2)教师讲解语言要简洁、生动、易懂。
回答于 2019-09-11 08:43:50
很多家长把孩子送去幼儿园很多都是没有时间带孩子,把孩子放在幼儿园有人老子着也得放心点。
从小练习也是好事多练习还是可以让他写的字好看些,在一个也可以多练慢慢的就会懂一些,因为小孩太小也不会有什么记忆力就是让他多多联系到时候去小学就不会那么吃力。
农村的幼儿园的老师文化水平一般不高大多是在中专水平这样,甚至有一些初中小学问题但是他去考幼师证,有了证件经过培训就可以上岗工作,还要定期的考核,关于这个解题的问题小孩也太小了理解不可就算老师教了怎么解题大多数小孩都会忘记的,现在主要是练字形,学怎么跟其他的小朋友相处教小孩怎么吃饭,怎么上厕所在教一些礼貌还是不错的能学到的东西也很好,我发现去了幼儿园的小孩都普遍的懂点礼貌。
幼儿园也有他的优势的尽管学不到什么知识都是能学到日常的东西我觉得还是挺好的,现在的幼儿园遍地开花也有一定的道理的不要想着小孩在意幼儿园想着怎么学到很多东西,就是让他学到一些礼貌呀,吃饭啊,等等这些很多生活上的东西就很不错了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
可能差不多就这样了,现在胎教都那么火,更何况是学前教育呢?不过各个地区有各个地区的差别,如果县内都这样,请不用担心。
不得不说现在的小孩子的领悟能力比以往强上许多,这么说吧,要是你的孩子会“玩手机”,那么做一些简单的题目完全是是没问题的,至于对玩手机怎么定义,那就要看你自个的心意了,哪个家长不希望自家孩子早点成材。
学前教育阶段展开抄数学题目我认为有两个作用,一是“从小”锻炼孩子的做作业的能力,毕竟以后的日子小学、初中、高中、大学…学习的日子还长着呢。二是让年轻孩子家长了解到培养一个孩子成材是多么不容易的事,你看人家幼儿园就开始学你小学的了……
至于现在农村是不是都这么教,很不幸的告诉,由于之前的一些工作,据我了解,我们现里没有这些情况,幼儿园还是—玩比较多,看你图片上的内容,不存在的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一个幼儿园的孩子,手部精细动作还没发展到可以握好一支笔,更不用说是抄写题目了。我们从发展心理学的角度来看看,0-6岁的学龄前儿童的心理认知发展特点,再来谈谈这样抄写数学题到底有木有用。参考《伯克毕生发展心理学》
一,0-3岁的孩子的认知基础:直观动作思维阶段
这个阶段的孩子主要通过感觉和动作来认知世界,思维也是萌芽于此。知识的获得来自于吸允、抓握、抚摸、咬和其他对物品的摆弄和动作。思维在动作中,动作停止,思维停止,思维只有在动作中进行。
所以这个阶段的孩子,我们要让他们多接触真实的世界,允许孩子自由探索,多让孩子摆弄,接触真实的物体。这个阶段的孩子,对数学,数的概念还没形成。
二,3-6岁孩子的认知基础:形象思维阶段(前运动思维阶段)
这个阶段最明显的变化是表征或符号活动急剧增加。孩子能借助使用符号(例如:词汇、头脑中的具体形象)来思考。
著名的儿童心理学家皮亚杰认为,这个阶段的幼儿还不能进行运算这种遵循逻辑规则的心理操作。他们的思维是呆板的,局限于某一时间、某一情境的一个方面,而且会受此时此刻出现的事物的强烈影响。
另外一方面,前运算阶段的孩子还不能守恒。
比如像想图中列举的例子,学龄前的儿童还不能理解数量、体积、液体、重量等的守恒概念。
所以回到问题上,让幼儿园的孩子抄写数学题目是完全没有意义的。想让孩子接触数学,可以让他们多数数身边真实的物体,或者让他们画画。比如说想让孩子知道数字5,可以让他们画5个圆圈,或者5个他们喜欢的图案。
我们对于孩子的教育和培训,必须要基于孩子的身体和心理发展。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不知道题主是哪里的,这幼儿园是要培养一大群“天才”吧。幼儿教育小学化,我们这里教育部门很多年前就已经提出禁止这样的教学了。先不说孩子抄题能不能懂,单说孩子的握笔、写字姿势,一旦养成不正确的习惯,会很难纠正。再说孩子抄的题目,机械的抄题,不理解题目的意思,对很多孩子来说都有一定的难度,需要家长去讲,去教,有句玩笑话说的好:不学习母慈子孝,一学习鸡飞狗跳。无形中增加了家长的负担,却也使的孩子产生厌学情绪,结果适得其反。其实看图片上孩子抄的题目,完全可以以游戏的方式对孩子教学,寓教于乐,这样孩子也会喜欢上学习。希望我的回答对你有所帮助
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