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初一年级，数学老师教初二和初三的内容，这样的安排合适吗？

老师,孩子,知识点初一年级，数学老师教初二和初三的内容，这样的安排合适吗？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

回答于 2019-09-11 08:43:50

我们孩子六年级在衔接班就把七年级的语文数学学完了，现在在上8年级的课程了。英语基本能和高一的孩子同步。不是因为孩子聪明，而是都在提前学，你不学到了中学跟不上啊。还有我们发现孩子在学校因为老师要照顾成绩差的同学，会讲的慢，难度浅。到了补习班，孩子们程度差不多，一个班就三五个人，水平也一样，学的快很多。

我曾经也问过孩子，会不会压力大？她反而很奇怪，这有什么压力？每天学校作业，补习班作业全部做完也就1个小时不到，自己还能做半小时针对性练习，还有时间画画呀看动漫呀做动画呀这些喜欢的事。不过有一点，小朋友真的不爱打游戏，就算玩也兴趣不大，爱好比较健康。

如果您的孩子学有余力，不怕他老师讲的超前的。家长要做的，是随时掌握孩子动向，培养他独立学习的习惯和能力。初中知识点就那么多，对孩子来说都不难的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

不合适

回答于 2019-09-11 08:43:50

是否合理，应根据实际的教学情况而定！

如果班级学生学习能力强，完全可以。

如果只是按部就班的讲课本知识，会让部分孩子失去学习动力。

但如果学生学习情况一般的话，可能会适得其反吧。

本人从事数学教育，针对学习好的学生，完全可以提前教孩子高年级的知识，有助于孩子能更好的学习数学。

回答于 2019-09-11 08:43:50

超前教一点可以开发一些思维，关键是老师的教学孩子的思维有多大参与度，如果都是老师的灌输，个人认为没有意义。如果老师设置问题让同学探求，然后总结形成定理，这符合人类对科学的探索规律，我认为这是可以的。

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