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作为机构老师，补习数学，对于30分水平的初中生（，如何提高？
学生,成绩,孩子作为机构老师，补习数学，对于30分水平的初中生（，如何提高？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
从基础开始，耐心细致的讲解，力争在基础知识上有所突破，多给学生鼓励，增强他们的自信心
回答于 2019-09-11 08:43:50
刷题。
一个类型的题做到多刷，其实就是知识点的问题。掌握好知识点，多做题，学会作用知识，成绩自然提高。
回答于 2019-09-11 08:43:50
讲同步，发现哪里不会补哪里！千万不要从七年级开始讲，因为你会发现我永远讲不出有理数这一章，我接过一个数学25分，英语25分，其他科也不及格的孩子，八下暑假来的，暑假我就从八下带着他复习，涉及到之前的不会的就往回找，光一次函数讲了好久，最后中考120分，他考了87分，我真心觉得这不错了！
回答于 2019-09-11 08:43:50
你都不知道怎么下手教，还在机构里当老师？既然你请教了，肯定也是心里想负责任的老师，首先从第一章的知识点找出来，从头过滤，看看是那个知识点不会，就讲那，说实话，30分的孩子真的没必要补。你试着给他补补，如果他实在听不会，还是拒绝给他补课吧，浪费他的时间和金钱，对你也没有什么好处，补课的也要有个好名声，你给别人补不上去，名声不好。我给我儿子找补英语的老师，机构都是看别的科的成绩的，问数学，语文成绩。数学成绩好，别人愿意补。一个老师就这样和我说的，他不是每个人都给补的，看情况的，其实就是资质差的不补。补不出成绩老师拿了钱也心里不舒服。还有可能影响到他以后的职业生涯。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一、调整好自己的心态，对学生要保持足够的耐心。大部分这种成绩的学生，在学校学习属于半放弃状态，所以一定要让学生感受到你的关心，帮他建立学好数学的信心。当他取得进步时，不要吝啬你的夸赞，让他内心能感受到进步的喜悦；
二、分析导致成绩差的原因，是本身不爱学习还是不能理解老师讲的内容。对于贪玩不爱学习的学生，家长长期督促他学习可能会使他已经产生逆反心理。因此，不要强迫他去学习，要引导他将玩作为认真学习的奖励，学会在该学习的时候学习，该玩的时候放开玩。
三、教学内容要重视基础，从最基本的数学概念出发。数学基本概念不需要死记硬背，只需要理解含义就行。同时，要举例让他知道这个基本知识可能会出现在哪些题目中，即使他不会这些题目，也要先给他增加一遍印象，等到做题的时候，再给他提醒一遍。
四、从最简单的题目开始，不断渗透稍微有一点难度的题目。辅导学困生不能只做基础题目，而是要在会做基础题目之后，再引导他去思考更高一点难度的题目。这样做一方面是进一步锻炼他的数学思维，另一方面是让他不能满足于只能解决最基础的题目。
总之，一口吃不成胖子，所有环节都要循序渐进的进行，有问题及时和家长沟通，让家长配合你的工作，最终达到提升学生数学成绩的目的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
如果有足够的时间，建议根据学生的学习情况从小学知识开始梳理，带领学生打通堵塞的节点。个人认为，小学数学基础补习对这个孩子非常重要。
以初中孩子的领悟能力学小学知识，也许不会花费太多时间。只挑学生以前不懂的例题调拨一下就好，重点是让学生理解解题思路。
然后，重点补习初一课程，引导学生讲题、演习解题过程。
不过，这种做法用于家长辅导会比较有效，对辅导机构的老师来说，困难很多。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先，讲基础就行了，讲难题、综合体题没作用。
基础如果都会了，至少可以提高到五六十分。
不知道是初几的学生，如果是初一，我想还是能够改变很多的，初二初三就比较难办。还有，孩子理解能力怎样，到底是因为不想学、学不进去，还是因为学习方法不当导致？
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