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作为机构老师，补习数学，对于30分水平的初中生（，如何提高？
学生,成绩,孩子作为机构老师，补习数学，对于30分水平的初中生（，如何提高？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
问题补充：
在校外培训机构当数学老师
接到一个准初二的孩子（马上8年级）
各科成绩都是30分左右
应该如何提升他的数学成绩呢？
大神们，支个招
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀。抓基础，就做好课本题和中低档题。刷题，翻来覆去地刷题，直到掌握正确解题方法。
回答于 2019-09-11 08:43:50
最有效并且最正确的做法就是抓基础，无论差生还是优等生，基础永远是最重要的。不必深挖知识点，对于这样的学生，课本习题能够已经足够让他提分一大截了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我在2016年遇到一个这样的真实的例子，那一年下了很大的雨，到处被淹，大部分公交停运。
这个孩子是远城区的，初一升初二，数学成绩很差，差到什么程度呢?120分考不到50分，家里不知道该怎么办，找到了补习地方交了两万块钱，学校领导找到了我，于是我们开始结缘
第一次见这个孩子我觉得还是蛮听话的孩子，说什么都做，我就想这样的孩子为啥学不好呢?那就是孩子在一个平行班甚至是很差的班里，班里孩子都不学，老师也不管，他受环境影响也对学习无所谓，没有自己的目标
于是我定下了:先谈心+了解+再谈目标+再制定学习计划+每周一次三方会谈+阶段性检测总结的方式帮他补习
很遗憾我只有两个月的时间，给他准备了3本资料:一本课时练用以课上练，一本练习册课后练，一本类似重难点手册，上课用。我对他的要求是，上课跟着我的思路引导先产生兴趣，顺带着弥补他之前学习的不足，整理积累本，课上先做会做的简单题，争取中档题，我来分析综合题，我们坚持上一天，写一天作业，通过练习加深孩子的理解。第二天孩子把作业给我改，我随机抽取题目孩子给我讲解分析的方式，一个是保障课堂效果，第二个让孩子能把问题讲明白，培养他的自信
2个月结束后，我们用了市面上的试卷做了测试，孩子考了102分，9月份开学后我再也没有见过这个孩子，因为开学后太忙了，我不愿再跑这么远上课。
家长联系了我很多次希望继续给孩子上课，我都因为距离原因回绝了，2个星期后孩子妈妈给我发了个500的转账，并向我表示感谢。当然，我是没有收的
差生，本质问题还是出现在学习兴趣上，环境差+不当的教育方式+没人重视让孩子更加没兴趣。所以我认为给差生补课，要先走进他心理，了解他，和他什么接触，再执行合理计划，孩子总可以提高。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个我还真有经验，我教过几个30分基础的孩子，实话实说，这个得靠运气。有的学生能提高，有的学生提高不了，提高了你也别得意，不见得就是你教得好，可能人家自己开窍了，没提高也不要过于自责，你教过一段时间书就知道，有的学生真的是教不好的，那句网络上的鸡汤文：没有教不好的学生，只有不会教的老师，就是一句屁话，放过它就算了。
我来谈谈如何提高成绩是30分的学生的数学成绩。首先，如果数学考到30分，其实只有两种可能，一种就是傻子，你没看错，我写的就是傻子，初中试卷至少60分就是智商有点儿问题的人都能够答出来，，你这个学生竟然考了30分，不是傻子是什么。当然，我认为这种可能几乎为零，因为真的是智障，学校和家长早就把他安排到特殊教育学校了，那么另一种可能就是人家的关注焦点根本不在学习上，我认为提升他们成绩的突破口首先不是教他们什么解题技巧啊，类型题啊，而是建立他们学习的兴趣和成绩提升的信心。
我记得我第一次教这个学生的时候，说实话大吃一惊，这么简单的题目还问，看他的试卷被涂改的乱七八糟，大大的红叉满卷子飞舞，我差点笑出声来，不过我上完第一次课后，跟他妈妈说，你这个孩子成绩说实话算是很糟糕的了，不过，他完全不是30分这个档次的，至少能考70分，他妈妈听后很高兴，而且明显感到学生也很兴奋，估计没有人会告诉他成绩能够提高，自己早已经放弃自己了。
我这样说当然不是一味的说假话，事实上，没有哪个正常的孩子只能考30分的，经过大家的努力，最后，孩子中考的时候数学考了84分，结果皆大欢喜。
另一个方面就是要他们养成良好的学习习惯，你做一段时间老师就会明白，好学生和成绩差的学生之间最大的区别就是学习习惯，成绩好的学生你根本不用管他们，他们自己主动就把作业写完了，而成绩差的学生你要付出更多的精力去教导他们管束他们，教起来很累，但这也是没有办法的事，因此，第二点就是，通过课堂授课，课后作业等等，强化他们的学习习惯，不过说实话，这个是课外培优老师的弱项，毕竟你和他接触的时间十分有限。
最主要的就是这两点，希望能帮到你。
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