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一年级的小孩子课外的兴趣学习,是报一门长期坚持学下去好呢,还是多学几样好?
孩子,兴趣,老师一年级的小孩子课外的兴趣学习,是报一门长期坚持学下去好呢,还是多学几样好?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
2、一年级的小朋友课余时间还算比较多的,但不要用兴趣班把它填满。在时间宽松的基础上,我们的经验是三点原则“选方向,定项目,能持久”。从孩子本身出发,先选个大的方向,比如是才艺方向、运动方向、思维方向等。方向选择上既要结合兴趣,更要有益于孩子内在成长。以我们二女儿为例(一年级),她是敏感性体质(季节变换很容易生病),个性容易急躁和发脾气。所以我们希望给她选一个既能运动,增强体质,又能修炼自己、控制自己的方向。
选好方向之后,就是定项目,选择既适合所选的方向,又满足家族经济、时间等方面的需要。以我们二女儿为例,她自己是想去踢足球,但综合考虑我们最终选的是太极拳。因为太极拳更适合她,兴趣班路程也比较近。
不积跬步无以至千里。一个兴趣学习没有三五年时间积累(甚至更长),是很难真正精进的,学一点皮毛或表相容易,但掌握或精通是非常难的。我们家长要做好“持久战”的准备。过程中孩子可能会想放弃、退缩,我们更需要支持和坚持下去。以二女儿为例,太极拳我们一次性就报了三年。
一年级的课余时间相对宽松,要考虑到三年之后学习压力就会很大,作业也特别多,所以那时候是没有太多时间去上兴趣班了。所以不要报太多了。
3、选兴趣班,更是选老师。兴趣班非常多,但真正出色的老师却是非常少的。很多机构的兴趣班培训老师就只把教小朋友当成一份工作,不是发生内心的喜欢,更谈不上热爱。我们家在选择跟哪个老师学时,就与不少老师做了交流。交流中,我们其实就是在选择老师,看老师的修行、责任心和人品等。我们其实首先看重的是老师的为人。接触不少老师之后(很幸运我们身边有不少老师)后来我们发现,真正优秀的老师其实也是选学生的,并不是你交了钱就教的。
总结一下,我们家的实践与经验是:既不是随便报一门,也不是多学几样。而是从孩子本身出发,先确定选择方向,再选择好具体的项目和老师,最后长久的坚持下来。
希望以上内容对你有所帮助。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我个人的建议是刚开始可以多学几样,培养兴趣爱好,然后在小学三年级后着重学习某一类,坚持学习。
回答于 2019-09-11 08:43:50
家长一直是从事教育行业的,本人自己现在也是在做这一行。电子琴坚持了近十年,另外舞蹈、书法等也有参与。小孩子潜力无限,可以帮助他发现最突出的潜质,选择一个相关特长,坚持下去。如果孩子本身有精力,并且对其它特长有兴趣,可以拓展。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一年级孩子还在懵圈儿阶段,根本不知道自己到底喜欢什么,更别提能坚持多久,而且这个年纪功课不重,时间相对充裕,所以我支持多尝试几样。
如果遇到某一项活动,不只是第一天感兴趣,第二天第三天第N天都感兴趣,最重要的是,遇到困难的时候还愿意继续坚持,那才是真爱。
我家的小提琴老师,9岁之前随便拉拉,天天挨批。
后来有一天(9岁半),他自己发现了小提琴的魅力,再也不用大人催,每天练习8个小时,现在可以说成才了。(他现在还很年轻,将来享誉全球也未可知。)
由此可以看出,内驱力是成功的关键。
不过一年级出现内驱力还比较少见,所以广泛涉 猎,真爱有一天会到来,并带给孩子十足的内驱力的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
其实孩子的成长没有标准答案。
但是,健康,人格健全,善良正直,我想这些都是共通的。
那说回来这个问题,要看培养目标来定。如果为了让孩子打开眼界,多了解一些领域,那么就“多学”几样。但是如果要孩子在某一领域取得一些成绩,那么一定是长期坚持才可以。
关键是,你想要孩子成为一个什么样的孩子。这点想好了,其他都是手段的选择问题。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一年级小孩,什么都未定型,还是以兴趣为主。如有兴趣,自然能坚持。至于是一门还是多门,看孩子自己,无需强求!
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