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一年级的小孩子课外的兴趣学习，是报一门长期坚持学下去好呢，还是多学几样好？
孩子,兴趣,老师一年级的小孩子课外的兴趣学习，是报一门长期坚持学下去好呢，还是多学几样好？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
一年级以前可以多报个看看孩子的兴趣发掘孩子潜力。一年级以后就要在一个方向深耕了。报太多会分散精力，所以关注一两个报名就好。
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在都是摇号政策，所以家长也没必要过分鸡血，一年级的孩子本来功课也少，多拓展几项兴趣技能还是很有必要的。
虽然大家一直强调兴趣班，以兴趣为主，但是从孩子的角度来说他们对任何一项课外活动都有三分钟参与热情，时间久了兴趣就没了，也就不乐意学了。家长该怎么办呢？
可以普遍撒网重点培养。先把基本的兴趣班在时间、精力允许的情况下多报几样，比如绘画、钢琴、书法、桥牌、乐高、编程……，在孩子学的过程中，家长结合孩子的学习反馈，从中挑出一两样重点培养。
也可以是家长发现自己孩子在某多元智能方面有优秀表现，抓住这一方面内容，侧重培养大力支持孩子学习。
其实参加兴趣班，不是简单的学，背后还需要家庭财力、人力的支持，所以选择时会思考很多因素，但无论怎样选择，家长记住要坚持学下去，不要轻易放弃，如果家长都放弃了，让孩子怎么学会坚持才会成功。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得这要根据孩子的具体情况以及那些兴趣特长的具体内容而定，不能一概而论。
正确认识孩子的兴趣
幼儿园及小学低学段的学生接触的事物还相对较少，理解力辨析力较低，似乎对很多事都感兴趣。但这种兴趣多数都是好奇，随着年龄增长和对事物了解的越来越多，对部分事物的好奇心自然会下降，直到没了好奇心，也就没了兴趣。但对有些事物的好奇心却有增无减，这时的好奇心就是兴趣了。
对于孩子真正的兴趣点不要怕多
有些观点认为孩子兴趣太多，不但累而且还不精。实际上，对于孩子真正感兴趣的事儿，非但他（她）不会觉得累，而且对孩子来说那是一种快乐！让孩子真正觉得累的是我们做家长的把孩子不感兴趣的“兴趣”强加给了孩子！我的观点是，趁年龄还小，让孩子多接触事物，及时发现孩子的兴趣点，将来选择其中最优秀的一两门着重培养。
选择好作为特长来培养的兴趣
学生还是要以学为主，兴趣的培养为辅。到小学高学段，学业加重，就需要在众多的兴趣中选择一两门作为特长来培养。
不过，需要提醒一下，我认为如果孩子在数学上不太热衷的话，最好不要报奥数班！可能对将来的数学学习起不到正面作用。
总之，在小学一年级阶段，我还是建议多选几门比较好。
回答于 2019-09-11 08:43:50
最好是报一门长期坚持学下去，多了既学不精又给孩子增加压力。
回答于 2019-09-11 08:43:50
亲，建议报一门孩子感兴趣的课程，坚持学习，培养孩子良好的学习态度和习惯。根据孩子综合能力的提高，年龄的长大，再选择其它一两项兴趣课程，切记不能报太多，使孩子压力山大，培养过程需要循序渐进哦！有更多时间去陪孩子体验社会生活，去图书馆、去亲近大自然、去旅游等等，为孩子童年时光增光添彩！为孩子一生的精神生活埋下快乐的种子！
回答于 2019-09-11 08:43:50
非常高兴能回答这个问题，因为我们家正好有一年级和四年级的小朋友。以下是我结合自己的经验与思考的建议：
1、兴趣学习是从孩子出发，而不是从流行出发。学习的内容，既是孩子的兴趣，更应该是他内在成长的陪伴。
大女儿曾经一度非常迷击剑（学校有这样的体验课），觉得非常酷。班级微信群里也讨论得非常热闹，不少同学报了兴趣班。她也想报，我带她去击剑馆上体验课。课后我们做了一次深入的沟通，我发现她之所以喜欢是因为两个原因：1、她的好朋友也报了；2、那个教练很亲切，很善长于与小朋友沟通。后来，我果断的放弃了这个兴趣班。
小朋友的兴趣是很容易被引导和影响的，不少兴趣班的老师和销售人员非常善于抓住小朋友和家长的心里，创造出一个“伪兴趣”。真正了解孩子的是我们家长，我们要冷静与客观。以我们大女儿为例，她内在的个性和思维非常跳跃，经常是做做这个，做做那个，真正缺的是“定”和“静”的功夫，我们和她做了一次交流，最终确定下画画、花道、茶道三个方向，最终因为老师的因为选择了茶道。近三年学下来，我们感受到她内在的成长，少了浮躁多了平和。应该说茶道有滋养她的内心。我们觉得当初的选择是对的。
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