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孩子与成人之间沟通障碍有哪些？
孩子,成人,家长孩子与成人之间沟通障碍有哪些？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
孩子与成人之间沟通障碍有哪些？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子与成人之间沟通的障碍还是有非常多的，包括但不限于以下的这些：
1、妈妈做的一切都是为了你好
家长：我打你骂你还不是为你好，总之都是对的！
孩子：谢谢妈妈，我不乖（过段时间后），又来这一套！听得耳朵都起茧子了。
我们在教育孩子方面总喜欢说，打你骂你都是因为爱你，实际上真的是因为爱你才打你骂你吗？不一定。
打骂孩子不一定是爱他的表现，但却一定是情绪化的表现。
打骂中我们常常在怒火攻心之下，做出用力过猛、唾沫过多、脑红耳赤等等过度的表现。等情绪过后，才带有内疚和一些歉意跟孩子说，妈妈想控制好自己，但你也别老犯同样毛病啊！
得，说到底绕一圈回来，还都是孩子的错。
不得不说，这就是咱们家长的心态。
2、总是和孩子讲道理
家长：要懂事！讲的道理听了就要理解。
孩子：妈妈又开始念经了！
中国式家长的最大一个特点，就是喜欢和孩子讲道理，而讲道理的情况，可能从很小就开始了，两岁也讲三岁也讲四岁也讲，而且这种讲道理是唐僧念经似的讲道理。
最后看到的结果是什么呢？
孩子左耳进右耳出，现在跟你说好，过一会去玩的时候就都忘掉了，这就是我们不知道孩子听不懂，拼命给他灌输所导致的一种结果。
那么，还能讲道理吗？最好的讲道理方式是什么呢？
讲道理当然可以，最好的方式是两种，一个是父母去行动起来，比如要尊敬老人，我们带头叫爷爷奶奶，第2个则是讲故事，通过亲子共读一起读书，把道理融合在故事里面，让孩子去吸收。
有这么多书，利用孩子的心理，孩子喜欢看喜欢听，埋在里面的道理就吸收了，这就像咱们吃药，外面一定要裹一层糖衣，是一样的道理。
3、告诉孩子不要骄傲自满
家长：看，翘尾巴啦！这样下去不行，要打击，免得以后不听话。
孩子：（委屈）为什么考100分还不能高兴了？
很多父母不愿意夸孩子，觉得孩子不能夸，夸了之后会骄傲自满，以后会变得不听话。事实上的确如此吗？如果父母看到孩子考100分，告诉他说不要骄傲，你这是必须做到的，一旦考了99分立刻不断的批评，那么对于孩子来说他的压力会特别大，长此以往，孩子就会变得不自信很敏感。
很多家长有双标情节：考得好，那是你应该的；考得不好，这么简单的错你怎么还会犯！
总是揪着错误不放，孩子会从内疚、伤心、害怕到反感、抑制和无所谓。
另外重要一点，总被打击的孩子，会自卑、内向和敏感，童年时期缺乏肯定的孩子，长大后会因为有人对他无意的称赞而感恩戴德，甚至养成讨好型人格。
所以，不要吝啬你的赞美，那是有能量的，对孩子来说，可是“补品”。
当然，咱们可不能随便说，真棒、真聪明、真乖，这种的没啥营养，而应该和具体的事情结合起来，进行描述。
比如，我们可以这么说：“宝贝，你这次考了99分，妈妈看得也很开心，你告诉我你也非常认真检查了，这样做很对。当然了，丢的这一分是因为字没写对，你说你是会的，就是当时有些紧张了，那咱们想想看，怎么防止以后再有这样的情况呢？”
或者直接说，“宝贝，表现不错，这次99分，比你上次考得好，特别是拼音常会写错，这次居然都写对了，很不错嘛！加油，相信下次一样能有好成绩！”
表扬孩子之后，再提出希望，这样的说法，是孩子所乐意，愿意听到的，聪明的父母们，咱们是不是可以换个更好的沟通方法呢？
4、每次都要你来开灯才行，妈妈开灯就不行，怎么这么不可理喻
家长：怎么这么倔？
孩子：没办法啊（呜呜）
一个处于秩序敏感期的孩子，他的年龄有可能是两岁三岁或者四岁，你会发现他有一段时间会有强烈的次序需求。比如回家走路的时候一定要他跑在前面，进到家里面开门一定要他来开，电梯按键一定要他按，鞋一定要自己摆，如果大人代劳，孩子的反应就是哭闹，非要求重新再来一次不可。
大人不能理解，觉得孩子这是无理取闹，但实际上呢，这只是孩子秩序敏感期影响之下的行为，这个时候孩子会变得就像一个完美主义者和强迫症患者一样，什么事情都要按照他想的秩序来。
那我们应该怎么办呢？
很简单，只要不是原则性的问题，我们就可以满足孩子的要求，这不是溺爱，而是认识到这种行为背后，是一种秩序敏感期这样的成长规律来推动。
过一段时间之后，孩子这种行为就会消失。
为什么存在这些沟通障碍呢，往往是因为，我们总是无意识间，就把孩子当成一个小大人来看待，我们挂在嘴上的话，常常是“这孩子真懂事”，懂事的背后，就是这孩子懂我，像个大人一样。
真不知道这是对孩子的夸赞，还是一种捧杀？
对此，你怎么看？
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庭爸，8岁女儿的奶爸，优质育儿领域创作者，家庭教育指导师，70后大叔，有爱有思考的育儿和教育达人，欢迎关注、转发、点赞和评论，更多育儿和教育问题可以与我交流。让育儿更轻松，让教育更有效
回答于 2019-09-11 08:43:50
作为一个青少儿教育六年经验的教育咨询师，我来回答这个问题，孩子与成人之间的沟通障碍如下：
1，“我都是为了你好”型
有多少家长说过这句话，嘴上说是为了孩子好，实际上根本没问过孩子想要的是什么，实际上都是父母在操控孩子的生活，把孩子活成父母期待的样子，这样的父母控制欲望很强，把孩子当成自己的延伸，让孩子去实现一些自己没实现的目标
2，“上下极关系”型
孩子和父母之间从来没有平等可言，从来都是孩子做错什么事情，父母不是打就是骂，不可能成为好朋友，也没有和谐的家庭关系，这样的孩子长大以后一定是叛逆的代表
3，“忽视孩子感受”型
1，下午两三点钟，孩子跟妈妈说饿了，但是妈妈却说，才吃过午饭，你怎么会饿呢，不要瞎说！孩子画了一幅画，兴高采烈的拿来给家长看，家长却说你画的是什么呀，或者说你可以画的更好，从来没有在当下夸奖和肯定孩子
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