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给三年级孩子辅导功课,被气的头痛,却又不知道怎么教,怎么办?
孩子,家长,自己的给三年级孩子辅导功课,被气的头痛,却又不知道怎么教,怎么办?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
改变方式、方法
在辅导孩子功课时,面对孩子的哭闹、与孩子发生分歧时;很多家长由于惯性的思维,站在家长的角度命令孩子、逼迫孩子按自己的方式执行。其实这样不仅伤了孩子的自尊,也让孩子感受不到父母的爱,从而孩子更不爱学习、更不喜欢作业。
其实我们可以控制自己,改变自己的思维方式,从客观的角度去思考这个问题,从结果去找更好的解决方式。问问自己,我这样做对吗?这样能给孩子一个好的学习环境吗?是最有效的方式吗?是我想要的结果吗?
当孩子不认真、不爱做作业时,家长可以严格的要求孩子、可以严厉批评孩子;但要讲究方式、方法,什么样的孩子该用什么的方式,用时也要有度;家长要意识到批评不是命令、不是强权,更不是一定要逼迫孩子认错为止。
而是适可而止,是与尊重孩子、理解孩子为前提的一种批评方式;我们可以等孩子冷静后,让孩子心甘情愿的接受批评,让孩子清醒的认识到自己的错、从而改正自己的错误,这才是最有效的批评方式。
家长要明白我们辅导孩子功课的作用:
它是以引导孩子为主、监督孩子、帮助孩子分析问题、检查作业、提醒孩子改正错题、督促孩子完成作业为目的;给孩子提供一个良好的学习环境,让孩子学到更多的知识为目标的一种教育方式。
我们的家长要引导孩子尽可能自己完成作业,让孩子有意识知道这是他的责任,不要养成依赖父母的习惯。这样的目的是让孩子养成一种独立思考、独自解决问题的习惯。
当孩子遇到不懂的问家长时,家长不要马上给出答案;要帮助孩子分析,提出问题引导孩子思考,让孩子经过自己分析、思考学会做出答案。
当经过孩子自己学会做出答案后,家长要肯定孩子的努力,给予孩子的表扬;让孩子找到自己的价值感、成就感,从而激发孩子的斗志,让孩子主动找到做作业的乐趣;这样孩子才会喜欢学习,才能学会更多的知识。
如经过家长多次分析,孩子还是不明白,家长也不要骂孩子笨之类的话语;我们的家长要有耐心,克制自己的怒气,因为每个孩子的理解能力都不一样,也不要强求一定要孩子马上学会。
家长可以给出答案孩子,引导孩子这道题你不会,明天要认真听老师解答。可以让孩子抄写几遍,这样能让孩子更深刻记住,但不要强迫。
遇到家长也不懂的,引导孩子查阅资料,帮助孩子一起学习,引导孩子明天看谁能记住答案。这种方式可以激发孩子的主观能动性,能让孩子更加深刻记住,有利于孩子的学习。
家长在检查作业时,发现有错题,家长要帮助孩子分析,提醒孩子改正,督促孩子按时完成作业。
结语:
其实辅导孩子的作业,主要是给孩子提供一个良好的学习环境;让孩子主动找到做作业的乐趣,让孩子找到做作业的成就感与价值感,让孩子养成一种主动学习的习惯。只有引导孩子自己主动去学习,家长才会轻松,才能从根本上去解决这个问题。
就像我们家长一样,想让孩子改变,想改变这种局面;家长也会主动的去寻找方式、方法,从而主动去学习别人的的经验,总结自己的经验。只有这样才能教育好我们的孩子,才能辅导好孩子的功课。
这是我的观点,希望能给这位家长一点启示!同时也接受不同的观点,让我们一起学习、一起分享,做一个合格的父母,给孩子最最好的榜样。谢谢!
(图片来自网络。谢谢!)
回答于 2019-09-11 08:43:50
教育孩子心态、脾气很重要。
家长最大的问题就是把自己家孩子想象的太好,不认为孩子会很差。因此当给孩子讲题时,我们会按照成人的思维来理解题,这时我们发现孩子很简单的题都理解不了,会生气,影响自己的情绪。
家长教育孩子,一定要正确看待孩子的程度,当孩子不会不理解时,一定要心平气和,多讲解,这样才可以更好的帮助孩子。
回答于 2019-09-11 08:43:50
激励评价轻松自如。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是做小学英语教学的,这样的孩子要看情商和智商,如果一样都不占就可以放弃了!但是要好好与家长沟通,别伤了孩子和家长!
回答于 2019-09-11 08:43:50
三年级的学生应该是可塑性较强的学生,无论老师还是学生一定要耐下心来,做好学生的细致的工作,分析其原因,再因材施教。
家长和教师切忌凭着自己的愿望和一腔热血,而无视学生具体情况和学生生起气来,这样既不能辅导好孩子,还会损伤了孩子自尊心,打击孩子的学习积极性。这样的结果,必然会把孩子推向“破罐子”或者“叛逆者”的深渊,而不能自拔;以后,怕是付出再多的努力,也很难让其有所改变。
家长或老师如果把学生不能配合的原因分析透彻,再在此基础上,运用恰当的方法来引导辅导孩子,上面的问题不但会迎刃而解,还会增强学生学习信心,增进与学生的情感交流,增强师生(母子、父子等)的互信,为后续的学习做好铺垫。
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