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教书与育人现阶段怎么才能很好结合？
老师,孩子,知识教书与育人现阶段怎么才能很好结合？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
现在老师很辛苦，可以已经很难注意到这些微妙的育人细节，这个问题能被提出太难得了。
我们中国最好得老师是孔子，有万世师表之名。他说的话自己都能做到。比如他说过，三人行必有我师焉。所以当孔子看见一个孩童有值得学习的地方，立即不耻下问的向他请教。
老师想要育人很简单，你想怎么教就先怎么做，而学生呢！其实往往自己就跟着学了。
事情总是如此微妙！
回答于 2019-09-11 08:43:50
随着现代社会的发展，各种新媒体的出现，让“教书育人”不仅仅只是对老师的基本要求了。现代的教书育人需要提高教师的素质，也需要提高教师的地位，更要讲究家校的配合。知识的传授是基本的要求，如何培育出一个个合格的社会公民呢？是老师、家长甚至全社会都需要思考的问题。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教书与育人，是鸟之双翼，车之双轮，人之双脚，不可分割开来，而是相辅相成彼此融为一体的！
1.从人的思想来看，人的行为要靠大脑来指挥，大脑是思维的器官，也是思考的工具。人们读书学习，学到的思想，品德，道德，观念，接受的知识，学问，技巧等都是人们长期思考总结得来的认识与智慧！我们只有用思想才能承载思想，智慧兼容智慧，感情陶冶感情，影响施加影响！所以，离开了思想与思考，人的大脑就是一个空壳！空空的大脑，要装“东西”就得靠思考，而让思考的路径和思维始终正确，必须凭借教育加以引导和培育！获取知识是手段，获取智慧与美德才是根本！
2.从人的情感来看，人们只有对自己需要和感兴趣的话题和问题产生兴趣和行为的动机！人与人的交往，知识的传递，传承，传授，如果没有融入感情，一切都是生冷的！所以，只有当老师调动起孩子生存的欲望，求知欲，以及向真向善向美的内在东西时，才可能产生探求与进步的主动性！这就像，没有历史和文化的景点，没有永恒的生命力，没有文化和特色的小吃也不会长久！有了文化和历史缘由的景点吃点才会融入时代孕育新的文化和历史！知识教学是景点，小吃，而融入德育，教育，美育，心育的才是无形的动力与智力，相当于“文化和历史”。只有二者紧密结合，才能互相生发，良性互动，无限发展，或者说，发展才有可能！
3.从教育策略来看，只有既教书，又育人的教育教学才是人的教育！我多次反复论述过：只教书，不育人的老师，教不出真知，何来灼见？只育人，不教书的老师，育不出真人，何来真情？我们只有二者结合的老师，而且完美结合着的老师，才是合格的园丁，才是“人民教师”，才是生命的“舵手！”
4.从党的教育方针和相关教育法规来看，立德树人，是教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的人，是教育的根本属性！五育并举，德育为首！您，想一想，教书与育人不能有机结合，死教书，死读书，忽视孩子的性格特点，爱好特长，心理健康，生长环境等因素，不在学生命的成长上下功夫，仅仅追求片面理解“高分”，还沉浸在应试的题海战术里，而忽视孩子身心健康发展，急功近利，服从于自己单一的教学评价来抬高自己位置的老师，不是一个合格的老师！我们要孩子的真实分数，更要孩子真实的身心发展水平，特别是健康高雅理性有现代社会文明素养与真实的行为表现，这样的教育与“产品”才合格！
总之，教育是一个系统工程，需要家庭、学校、社会广泛参与，相互配合，更需要教育工作者全面准确的理解教育与教学的关系及内涵，才能培养出更多社会主义好事业合格建设者与接班人，这是教育的本质属性，也是新时代教师的光荣使命，责无旁贷，完美实施教育的艺术！
回答于 2019-09-11 08:43:50
说白了就是知识与人品的培养而已。教:一方面要求老师教授学生更多知识；育:又要老师教授学生做人的道理。这个教倒是挺容易就能办到，可育就不那么容易，的我们家长一起配合才能做到，现在随着生活环境的提升，有些家长外出赚钱不在孩子身边，孩子自己管自己，难免会出现一些到的方面的欠缺，容易钻牛角尖，性格偏激。想要孩子身心健康发展，就得家长更多的付出陪伴和引导，让孩子成为真正意义上的“品学兼优”的人。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教书和育人二者是分不开的，不是两件事。今天教育的问题就是把二者分开了，更为严重的问题是无论家庭和学校都把育人放在了次要位置，这是导致今天的教育出现严重问题的根本原因。
家庭重在育人，学校重在教书，二者相互配合，教书本身就是育人，本来毫无矛盾，但现在老师只管教书不管育人，也不敢管育人，因为一不小心就可能丢了饭碗，说两句学生都可能惹麻烦，就别说惩罚学生了。而家长也把眼睛钉在分数上，很少在孩子做人上下功夫，而是把好成绩都寄托在老师身上，这就造成了在教育上互相推责和追责，其实孩子学习品质不好主要责任就家庭教育的问题，如果孩子在家庭教育上没太大问题，那么教不好当然就是老师的责任，但这个本来十分简单的问题现在却搞得无比复杂，原因只有一个，那就是在应试教育导向下教育进入了本末倒置状态，学校过分强调成绩，家长也只关心成绩，两方都把决定成绩的根本因素——孩子的品格教育抛在了一边，这样下去永远没有好结果。
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