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我家孩子怕背诵和记忆，怎么办？
孩子,记忆,家长我家孩子怕背诵和记忆，怎么办？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
你应该让学生感觉到背诵，是一件很好玩的游戏。而不要让学生死记硬背。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子害怕的背诵和记忆，那么他一定在这个背诵和记忆的过程中获得了不好的体验，简单点来说就是遭遇挫折，并且自己无法解决，状态无法理解。包括了以下四个方面：
第一、自身能力的不足
这不是批评孩子或贬低孩子，而是事实上，每个孩子在不同的事情上都会有不同的高天赋体现。
例如有的孩子在背诵、记忆方面比较有天赋，老师教几遍孩子就能背诵下来，但有些孩子需要三番五次的重复教学才能做到。
这份天赋的不足，很多家长第一想法就是弥补：勤能补拙，理论上这是没错的，解决方法也确实如此，但建立在接受孩子天赋不足的基础上，这就涉及第二个方面。
第二、家长的不接受
勤能补拙，这是需要建立在接受孩子的真实情况之上的。为什么这样说？
因为不接受现实孩子，那么就会在教学的过程中给孩子施加压力，逼迫孩子去做一些他不愿意做、明显能力不足的事情，这就让孩子感受到了真实压力。
而家长就会进入了恨其不争的状态，其本质就是期望过高，把目标当成标准。进而辱骂孩子，埋怨孩子太笨，给孩子贴上不该有的标签。
所以，请先回顾一下，自己是否对孩子期望过高，逼得太紧了，整个过程中，最重要的就是让孩子体会到他一点点的进步，与昨天的自己比的进步。而不是打击。
第三、同伴的比拼
每个班级都是一个小社会，孩子同样会在这个小社会里面寻找自己的定位，对于年幼一些的孩子来说“好孩子”、“聪敏的孩子”是一个非常具备诱惑力的标签。
而怎么样体现出“好”、“聪敏”，其实际就是在班级上的一些小考核，能做到的就有相应的自豪感，做不到的就会有相应的自卑自责产生。
另一个角度是，这个小社会的成员是极无知、极不理智的，一旦某个孩子的某个特征被抓住，就可能会演变成诸如外号这样的事例，最后变成了一些嘲笑的事件。
这同样会让孩子感受到莫大的压力，从而拒绝做这类事情，因为它让孩子被贴了标签，成为这个小社会中的被拒绝成员。
第四、来自考核的压力
毫无疑问，孩子的成绩就是老师的业绩，且不论老师是否会对某个方面表现不好的孩子施压，当孩子接收到一份不理想的成绩时，他同样遭受着挫折。作为集体中的一份子，他拉了后腿。
而孩子很可能无法承受这份压力，更遑论化压力为动力了。
而其实，要让一个孩子喜欢上某个事物，最直接的方式就是让他从中体会到快乐、荣耀感，让他通过该事物能得到重视。
这份重视最初需来自父母，这是孩子最亲近的人。如果一个人在外遭遇挫折，回家仍继续被误解、指责，那么他就失去了最强大的后盾，而对于一个孩子来说，他仍无法把这个后盾建立在自我身上，最起码鲜少会听到孩子说：“我要为自己而活。”
当这份来自父母的重视成为孩子的心理支撑，并且他不需要以与他人比拼才能凸显自己时，他的内心就会逐渐强大起来。这个事物里面的困难，也就不再是他的挫折。
这，就是建立孩子内部评价系统的实际应用。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好，我是花妈妈，很高兴回答你的问题。我也有个宝宝，现在读一年级了，一年级要求必背的75首古诗，他现在已经会了。我是怎么培养他的积极性和背诵的呢？
1.每晚睡前用手机播放这周需要背的古诗音频，一首听2遍，每天读两遍，7天下来，他就会背了。
2.跟孩子玩记忆力游戏，可以玩翻卡片游戏，从简单到难，然后跟孩子一起制定游戏规则，还要有相信的小奖励哦，我家奖的是小红花，然后集满红花才能换礼物（哈哈，妈妈套路好深）
好啦，这是我对孩子平时培养的方法，希望对你有用
回答于 2019-09-11 08:43:50
可以娱乐的的方式，学习融入到里面
回答于 2019-09-11 08:43:50
什么原因造成孩子不愿意背诵呢?分析一下发现可能有以下几个原因：孩子害怕记忆过程的艰苦，学习方法不正确导致背诵效果不好，对自己的记忆力没有信心等
家长要告诉孩子，再聪明的脑子也不可能在几天内就把一个学期的东西都记住，平时如果放松对自己的要求，到考试之前就无从补救了。正确的做法应该是家长帮助孩子养成今日事今日毕的好习惯，低年级的孩子习惯尚未养成，家长不要怕麻烦，应该每天要监督孩子执行学习计划，把当天的学习任务当天理解记住，不留隐患，如果能很好的坚持，时间一长，当孩子把每天定量的记忆当成习惯时，家长就不用如此费心了
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