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为什么数学总是学不好，老师讲了题明明听懂了，为什么自己写不出来，而有的同学就能举一反三？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

为什么数学总是学不好，老师讲了题明明听懂了，为什么自己写不出来，而有的同学就能举一反三？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

有型记忆转化无形记忆的过程！是什么？

是熟练！

打一个比方：8➕7等于15，刚开始学的时候扒拉手指头，扒拉很多遍也不知道8➕7等于15，这是有型的计算！需要转化成脑子里无形的计算直接得出8➕7等于15！

那么从无形计算后才能转化为运用分析！

这又是一个过程！

你要解决的是同一题型的归纳总结后，反复熟练的练习，才能灵活运用！

最后说白了，题做少了！

回答于 2019-09-11 08:43:50

数学成绩的提高不是一朝一日就可以实现的，要学好数学也不是一件简单的事情，其实你所说的问题很多人存在与你一样的困惑。你上课的时候应该没有真的弄懂，弄清，其实是似懂非懂的状态，所以自己单独练习的时候就不是很会。建议你做好预习工作，记下你不清楚的问题，上课的时候记得老师与同学是如何解释的，其次你的练习不够，熟能生巧，通过练习提高自己的解题能力与技巧，天天坚持，相信你会提高的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我在课堂中就遇到过很多都是这样的学生，讲的时候都能够跟上你的思路，问他（她）也说听懂了，可是下次遇上一样类型的题目还是做不出来。

我分析了一下这样的学生一般具备这几个特点：

一、听讲流于表面，没有走心！

做任何一道题或一件事一定要有自己的思考，这部分同学在听课的时候因为有老师的指引，老师会帮着抽丝剥茧，会强调重点，他呢跟着老师的脚步可以一步步走到终点，可一旦让他自己分析解答就不知所以了。就像一个婴儿学走路，当你手牵着手领着他时他能够走了，撒了手就立马会摔倒！这是因为你只是单纯的在听这一道题，没有注意解题技巧，问题从哪个方向分析，老师讲完以后觉得懂了会了也没有自己再把它再做一遍。我每次讲一道题都会先从题目入手，教给学生怎么分析，讲解完后要求学生一定要自己再做一遍，特别是要有完整过程的书写！

倚天屠龙记里有这么一个情节，假明教攻到武当山，张三丰不想武当绝学太极拳太极剑中断，当场传授武学，问张无忌记住多少，张无忌却越忘越多。张无忌忘记的是招式，但是太极精髓却已然在心。做题也是一样，这道题的步骤虽然已忘，但是解题思路方法牢记于心，以后即使题目发生变化也能正确解题！

二、基础知识掌握不牢，遇题不能正确选择所需知识点。

有些同学学过的性质定理都没记住，更别说一些几何模型，添加辅助线的技巧了，老师讲的时候都会引导学生用哪些性质定理，几何模型，在哪里添加辅助线，那他肯定就会做了，就觉得自己听懂了，殊不知下次自己写还是写不出，更别提什么举一反三啦！

三、练习不够

虽然我们现在已经摒弃了题海战术，但是必要的做题还是需要的，特别是错题修改一定要进行，要做到做过的每一道题都有效果，其实数学题虽然多但是考查的知识点不多，你只要把做过的每一道题都弄清楚了，考查的是哪一个知识点，纵使题目千变万化，我们都将有一双火眼精金！

回答于 2019-09-11 08:43:50

你好！我是@暖阳鸽说教，现在回答你的问题。从你的题意里可以理解到：数学总是学不好；听懂了老师讲的题；自己还是写不出来；羡慕其他同学能举一反三。下面我综合这些信息来说说自己的我的见解与想法，希望对你有帮助。

一、理解了数学题型的解题思路和方法，才算听懂了。

学习的过程需要从外界观察感知，形成表象，经过老师的指导和引导，将表象归纳概括为概念、性质、公示、公理等较高级的直观思维，这时，往往会觉得自己听懂了，而没有进一步形成抽象思维，就是要反思要得到刚才的结果的前提条件。比如：计算长方体的体积的内容。你会觉得长乘以宽可以求到底面积，再把底面积乘以高，就可以得到体积，你看对简单，我都会了。可往往检测时的题目是“一个水槽长1.2米，宽0.8米，高3分米，问可以装多少升的水？”你看，这下你就会用“1.2X0.8X3=”来计算结果，结果出来了，老师批改还是给你大大的“X”，为什么呢？

其实想想也就知道错了，老师肯定会在总结解题方法的时候提醒你：计算时要找到对应的需知条件，还要使用统一的长度单位，最后要注意转化成问题的相应结果。这也需要自己总结一下方法：找条件，用单位，化结果。这三步均要按部就班，错一步，就会步步错，甚至一分不给。上题中觉得不喜欢用小数计算，可以把1.2米化成12分米，0.8米=8分米，这时候三个条件找到而且化成“分米”单位，就可以列出算式：12X8X3==96X3=288（立方分米）可还要注意第三步化结果，问题是“可以装多少升的水”，因而你还需要知道立方分米和升之间的进率关系：1立方分米=1升；即是288立方分米=288升。这答案是一样，如果你不写，就不能的满分，老师就会扣你少一步的分数哟！

因为你不喜欢小数计算，还是给你再来点“刺激”的想法，就是把单位都化成“米”，那么3分米=0.3米，你很容易知道，下面计算:1.2X0.8X0.3=0.96X0.3=0.288（立方米）你会觉得这数字都“兜圈圈”吧，其实还没“兜”完，问题是“可以装多少升的水”，“立方米”与“升”之间的进率关系是怎样的呢？会觉得不好说吧。你直接说它们之间的进率是“1000”也行。只是这里出现过“跳跃的”思维自己要清楚：“立方米”与“立方分米”有直接关系进率1000，“立方分米”和“升”也有直接关系进率1，由此推导出“立方米”与“升”之间的关系是1000，这样就得到0.288立方米=288升了，如此想的话才是完美的思维过程。这些解题的思路和方法都理解了吗？否则，就就不算听懂了。

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