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体罚学生是应该的，但变相体罚学生，教师有没有错？
学生,老师,孩子体罚学生是应该的，但变相体罚学生，教师有没有错？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
早间也有戒尺问题的议论纷纷，倘若使用戒尺，那个度更不易把握，一旦与体罚或变相体罚串通，肯定是吃不了兜着走。
你说苦，人说你轻松，你说累，人说你寒暑假，你说穷，人说有扫地工，你说难，人说快辞职，你说傻，人说你祥林嫂，你打工，人说不务正业误人子弟不读书素质差！
忽有所悟：求学已成求教，是自己贱，人家不要你教，你却求着去教人家。还是跪着吧，你又非男儿，膝下更无黄金！一把贱骨头，跪散了也无伤大雅，为了学生站起来，跪着吧！
回答于 2019-09-11 08:43:50
楼主的提问就是不准确。体罚和变相体罚都是不对的，甚至说是违法的。
我们教师的任何教学活动，都是依法进行的。我们所凭的《教育法》，《义务教育法》和《未成年保护法》，都有条文禁止体罚和变相体罚学生。楼主不信可在上述三法中查查。
问题来了，既然不能体罚和变相体罚学生，要是遇到了顽劣调皮的学生怎么办呢？不少教师难免作出了出格的举动，造成了十分被动的局面。有的还受到家长的攻击，甚至是上级处分。最近有个教师因在家长群里公布了一个古诗词背诵情况，也被说成是侵害了学生隐私，家长大闹。逼得老师下跪，并辞职。使教师这个职业成了高危职业。弄得老师畏首
畏尾。
最近舆论上有这样的说法，老师不能体罚和变相体罚学生，可以给老师惩戒权。想想也有道理。原来老师教书都拿个戒尺，就是用来惩罚不听话的或完不成任务的学生。戒尺是用来打手心的，有的打到手肿起来，但伤不到肢体，危害性不大。我听说过这样的话：上《孟子》，下《孟子》，打得学生钻櫈子。就是说，《孟子》难背也得背，不然就打你的手，钻到櫈子下也得打手心，看你背不背。但是惩罚和惩戒怎么界定，目前还没有一定的标准和尺度，有待进一步讨论。
话得说回来，不能光说法理的事。毕竟是教学工作还得正常进行。其实，很多有经验的老师，即使不用惩罚和惩戒的办法，也能把学生教得很好。这样的老师很会做学生的思想工作，变着法子调动学生的学习积极性，使整个班级纪律良好。这样的老师可以说人人都见过，各级学校都有，这里就不举例了。
总之，教学工作是个难的工作，不同于管理机器，因为你面对的是来自各个阶层的孩子，什么样的个性都有。我们既要遵守教育法规，又要教育好学生，不下很大的心血，是教不好学生的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
无论体罚还是变相体罚，都是违法违规的。既然违法违规，就应该是错误的。
不知道题主是家长还是老师，怎么会提出这样的问题。如果是老师，不应该对相关的法律规定没有基本的了解。如果是家长，就不要难为老师了吧。
1.“体罚学生是应该的”，还是头一次听说
翻遍《教育法》《教师法》等法规，在法律规定的教师的权利与义务中，并没有发现允许体罚这一项。所以，题主说“体罚学生是应该的”，不知道根据从何而来。
相反的是，法律是严格禁止教师体罚学生的。体罚学生的，一经查实，教师肯定是要受到处分的，严重者会被开除甚至追究法律责任。
与教师而言，有几条不能触碰的“高压线”，体罚学生就是其中之一。
2.变相体罚，归根结底还是体罚
体罚，指的是对学生身体的责罚，特别是造成疼痛来进行惩罚或教育的行为，一般多表现为打、罚站、罚跪等。
变相体罚，是指体罚之外其他能够给学生造成身体、心理上痛苦的手段。常见的如过分罚抄、罚钱、讽刺、挖苦学生等。
虽然叫变相体罚，但也会造成学生身体和心理的伤害。这种伤害，有时可能比体罚更加严重。从性质上说，变相体罚与体罚并没有本质区别。
无论是法律法规，还是《中小学教师职业道德规范》，都明确规定“不得体罚或变相体罚学生”。教师有体罚或变相体罚行为，肯定是错误的。
3.还有一种可能，题主混淆了体罚和惩戒
俗话说，没有规矩，不成方圆。在学生成长的过程中，难免会犯这样那样的错误。有错误，就要有惩戒，让学生为自己的错误承担相应的后果。
没有惩戒的教育，必定不是完整的教育。没有规矩和惩戒的制约，有些孩子可能会“无所畏惧”，就像现在学校里、社会中出现的某些事例一样。
但现行法律法规中，对于教师的惩戒权，并没有明确的规定。尤其是在义务教育阶段，老师能够合法使用的方式只有一个：批评教育。
这种方式的作用有多大，就需要仁者见仁智者见智了。
2019年11月，教育部印发了《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》。但直至今日，也没有公布正式文件。
说句实话，现实中一线教师的许多惩戒方式，都是游走在法律法规边缘的。
写在最后
体罚与变相体罚，是一条红线，教师不能碰。至于惩戒，采用何种方式，教师自己要把握好尺度。
我是三石学堂，专注教育领域。感谢您的阅读，期待您的关注。
回答于 2019-09-11 08:43:50
体罚和变相体罚都是体罚，原则上都不应该。但在实际教学工作中，要根据具体情况判断，太过武断不仅不利于学校和老师，也会不利于学生本人。
莫名其妙地打学生，我见过很多；
有理有据地整学生，我也见过不少。
本人当过一年班主任，之后打死也不当了，我特别佩服我的众多的同行们，他们几十年如一日，耕耘在班主任这块贫瘠的土地上，面对各种高压线，各种一票否决，有怨无悔。
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