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当跟孩子讲道理孩子听不进去时,是否只有揍这一个办法呢?
孩子,家长,讲道理当跟孩子讲道理孩子听不进去时,是否只有揍这一个办法呢?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
当跟孩子讲道理孩子听不进去时,是否只有揍这一个办法呢?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
讲道理是最烦人的,你不这样认为吗?我们在开会时;领导在上面喋喋不休地讲一通大道理,下面有几个听的?你不烦?己所不欲,勿施于人。
孩子犯错怎么办?
我认为这样几步是能够解决问题的。
1、先冷静。大人冷静下来,等孩子冷静。
2、询问事情的发生过程,及孩子的处理方法。注意口气,别一副盛气凌人的家长口味,上来先把“你错了”的帽子给孩子扣头上了,尽量做到不让孩子在你开口时就保持警惕状态。
3、让孩子说说他的处理方法有什么缺点,有没有更好的处理办法。如果孩子不能找到更好的处理办法,家长可以给出建议。
我想如果这样处理,孩子能进步,下次再遇到相似的问题能够处理好。
如果你给他讲道理,生气时他不会听,他只在脑子里想着怎么反驳你的道理,亲子关系会越来越僵,孩子也不能进步。揍,也是一个办法,但是不是最好的办法。揍,达到的效果,父母不如外人揍得记忆深刻。同时,家长揍,也要在六岁之前揍一两次就可以,还要抓住是他主动犯错,并且不是与别人相处关系的错误。也就是说,家长一般情况下是不用这种解决问题的办法的,这也不是解决问题的办法。我们应该引导孩子掌握处理问题的办法,无论是和父母之间,还是小朋友之间发生的矛盾,都应该孩子自己想法处理,而不能家长代劳。不然他什么时间能长大?
你说是不是?
回答于 2019-09-11 08:43:50
就算是成年人,也并不喜爱他人的大道理。何况是孩子呢?我们换着立场考虑一下那么有应该如何去做呢?
第一:给孩子发泄的时机。有一些孩子的父母或许会发现,自己的孩子老是没有理由的就开始胡闹,有的时候,孩子的胡闹仅仅是在发泄自己的情绪,并不是做错了事情,在这个时候,父母就需要站在孩子的立场,领会孩子的心情,并不是乱讲不通大道理。
第二:不判断对错,只解析事实。为何父母会觉得越跟孩子讲道理就越难管了呢?实际上是由于许多的父母在发生了事情之后,说的第一句话一定是“明白自己错在哪里了吗?”尽管是个问句,但是父母心里已经认可是孩子自己做错了事情,所以,孩子听了之后,也默许站到了自己的对面。孩子举止的对错应该有他们自己来判断,并不是来自于父母的批判,父母仅仅要做到和孩子梳理事情的历程,剩余的事情,就留给孩子自己。
第三:用行动替换“说教”。看到过一个妈妈,在孩子长出来第一颗牙的时候,妈妈开始给孩子刷牙了。但是孩子并不想这样,为这个两个人老是争执,最后孩子大哭,妈妈生气就不刷了。但是有一天,妈妈拿着孩子最喜爱的玩具,对孩子说:娃娃已经很长时间没有刷牙了,现在都换了,并且还很疼,你能帮他刷牙吗?孩子很愉快的就答应了,在帮助娃娃之后,妈妈鼓舞孩子“娃娃真棒,在你面前表现的真好,那你愿不愿意好好的刷牙,也让妈妈开心呢?”意想不到孩子欢快的就答应了,以后两个人再也没有争执过了。从讲一推的大道理到接纳道理,仅仅是换了个行动的区分,但要是这两个能有个很好的过度,还是要看父母如何做的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
父母与孩子相处可谓是斗智斗勇,时代不同,我们啰嗦式或者喋喋不休的教育方法,对于孩子们来说是无效的。
揍就是打,打就是暴力,国家反暴力宣传一直都在加大力度,如果还是用暴力解决问题,已经是众矢之的了。轻则孩子的心理健康发展受限,重则国家精神文明建设倒退或者停滞不前。
那怎么和孩子们心平气和的解决问题呢?当人生气或者发怒时,智商为零。这时做任何决定都是武断的。
举措一:深呼吸,自我情绪管理,冷处理,暂时离开,提前做好目标计划等。
近期上网课,在楼梯口就听到一个妈妈在唠叨:看看现在几点了,马上上课了,你还不起床,还没有洗脸刷牙,这些时间你算了吗……孩子一声不坑。这是无效的唠叨,更谈不上沟通。其实前一天就应该做好计划或者有什么后果,激励孩子有紧迫感。临时开骂,大家情绪都触发了,不能解决问题,反而加深矛盾。
举措二:共情,换位思考,与相关的绘本或者情境结合,言简意赅,不拖泥带水。
孩子的专注时间很短,阐述任何事情都要简洁明了。以有限的时间达到最佳效果,结合相关书籍,绘本效果会更好。
教育孩子是一门艺术,不打不骂也许对于大家来说确实很难,只要摸清自己孩子的脾气,合适引导,就让暴力到此为止吧!
回答于 2019-09-11 08:43:50
有时家长跟孩子讲道理,可是孩子总不听,我感觉有时候家长讲道理,讲着讲着就变成唠叨了,有时我家宝宝重复犯同样的错误,我都懒得讲道理了,只对孩子说有些事情妈妈已经跟你说了,你不注意,出现问题后不能再找妈妈帮你解决了,自己想办法,我发现有时候孩子犯错,在大人面前的表现会和平常不一样的,其实小孩有自己的主意,只要家长引导出来就可以。
教育家杜威认为,教育并不是一件“告诉”和被告知的事情,而是一个主动和建设性的过程,要使儿童“明白道理”,不要仅仅把道理告诉儿童,必要首先让儿童有机会在实践中获得连续不断的经验
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