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网课结束了,孩子开学了,孩子的成绩还好吗?
孩子,成绩,家长网课结束了,孩子开学了,孩子的成绩还好吗?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
2、家庭方面。若家长在孩子上网课期间,能多陪孩子,孩子有不懂的问题能及时给与解答,并能结合疫情期间的各种正能量的事给与分享和教育,那么孩子的成绩也不会差,甚至更好。
3、学习方面。上课的老师若能根据孩子的实际情况进行分层教学,分别指导。严加管理,一般情况下孩子的成绩也不会差。
以上是本人的一点看法,请各位批评指正!
回答于 2019-09-11 08:43:50
很高兴我能回答你这个问题,网课结束了,孩子们的成绩会有好也有坏。
认真学习网课,按照老师在网上布置的作业,认真完成的孩子,成绩都错不了。因为我是一直陪着我女儿上网课的,知道网课是一个很好的学习方式。孩子不用出门,坐在家里就能听到老师们的课程,而且课件做的也非常科学,有学生的提前预习板块,老师现场讲解板块,还有老师课程的录播板块,还有作业板块等多项功能,就是孩子足不出户,就能体验到学校整个教学流程,真的很便利。我的女儿通过网课的学习,知识点掌握的非常扎实,作业也能保质保量的完成,我认为成绩错不了。
上网课也会让一部分学生的成绩降下来,成绩下降的原因不是网课不好,是孩子没有认真的去学,他们自制力不强,没有老师或者家长在旁边,上课时他们就开小差了,思想溜号,甚至在课堂上挂个名就去玩游戏了。跟不上老师的思维,感觉没意思了。所以成绩不可能好。成绩不好的学生跟老师好好沟通,看看老师怎么给补一补吧。上网课成绩不好,暴露出孩子在学习方面的很多问题,应当引起我们家长重视。
不知道我的回答是否能帮助到你。
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于疫情期间的“唯成绩论”,我的观点是:诚信比成绩更重要,刻苦比聪明更重要!诚实换来的进步,再少,也是走在通往成功的大道上;虚假掩饰的飞跃,满分,却是与教育的善意殊途。感叹如今疫情下无奈的网络测试,就好像一台没有监考老师的诚实测谎仪,在测试着人们对待考试的价值观,“到底是成绩第一,还是诚信第一,亦或是排名第一”。老师的网课不能说不精彩,教育的道理不能说不深刻,得感谢老师。诚然,每个人都有自己的处世观点,不可强求。然而,有些事却不敢苟同,最基本的考试规则还是要遵守的,就像一个家有家规、一个单位有制度、一个国家有法律。守住规则意识,从做一个遵守《学生守则》的学生做起,学着做一个好孩子、一个好职工、一个好公民,才能成为一个具有真才实干的人才,去建好你的家、成就你的事业、建好我们的国!
回答于 2019-09-11 08:43:50
网课结束,开学上课两周进行衔接后我们班四年级数学进行了一次期中考试,好几个平时考80多90分的这次考试只考了40多50多分,而平时上网课认真积极完成老师作业的孩子有逆袭的,平时考70,80的,这次能考90多,平时考90认真听课的同学这次也能考90多,而一大半孩子的成绩是下滑的,而且幅度很大,原来我们班五六个不及格,这次考试过后竟然15个,太不可思议了。首先说明孩子的学习自觉性很重要,网课做到课前预习课后练习巩固,其次说明网上授课其实还是没想象的那么好,孩子毕竟不在眼前,很多缺乏自觉性,特别有几个玩游戏的成绩不堪入目,网络教育对孩子还是影响有限。开学后老师还要下功夫去讲深讲透,突破重难点,让孩子把成绩提高上去。
回答于 2019-09-11 08:43:50
就我个人的接触面和认知来看,孩子的成绩和什么形式的开展课程没有直接联系。当然你会说优质课程优秀老师当然会提高孩子优秀的学习能力,然而,理解能力和接受能力是两码事。
换句话说可能比较容易理解,性格自律或者有追求有自己想法的孩子,其实网课形式的教育可以让他自己有更多时间支配自己的学习计划,这点我深有体会。作为一个曾经的学霸,我和水平差不的几位同学一样,学期的第一个月就把课本看完了,老师都破格让我们上课可以自己支配。我们极度希望老师把教重点,其他让我们自己理解。
理解能力和接受能力最大的区别在于理解是主动,接受是被动。也就是孩子本身的理解能力足够好,其实多优秀的教育都只会阻碍他们提高自身的能力,他们更需要自己的时间。接受是被动的灌输知识,效率慢而且理解能力不足更会导致孩子厌倦学习。
所以,孩子如果理解能力好,除非不可抗力,他不会让成绩落下的。接受能力强的就说不准了哈
回答于 2019-09-11 08:43:50
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