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为什么疫情过后学生考试成绩越来越糟糕？
孩子,学生,老师为什么疫情过后学生考试成绩越来越糟糕？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢题主提出的问题，下面我来说一下我的个人看法。为什么疫情过后学生考试成绩越来越糟糕呢？首先这并不能代表所有的学生，只能说是部分学生的成绩。前阵子7岁女孩在案板下上网课，认真学习的样子刷屏全网，我相信能够拥有这样自律性的孩子就算疫情过后成绩也不会太差，那么有部分学生为什么成绩越来越差？
一、学生的个人原因
自律的孩子学习成绩都不会太差，但可惜的是很多学生并不爱学习，自律性不够，无法严格要求自己，外界的诱惑又太多太大，比如手机电脑游戏等，平时因为有家长、老师、学校的管理监督，加上周围同学们都在学习，作息时间规律，拥有比较好的学习氛围，大家都在看书，自己就算不喜欢看起码也要假装一下自己在看的样子，考试成绩虽然不会多高，但一些基本的知识点还是看进去了。而因为这次疫情影响，学生长时间没有开学，失去了氛围影响，就懒散下来了，上网课的时候桌上电脑在放，桌下在玩手机，人在心不在，或者直接就让网课当电视剧一样放着，学生做这个做那个去了，放完视频就算学习完了，看电影式的学习。上网课，这对学生来说更像是一门都不用书不用纸笔的课，一个小笑话，数学网课上，老师讲解完了知识点让屏幕那端的学生演算题目，学生却连纸笔都没有，纸笔都不用带的数学课，说能学的好这只怕也是虚的。有些知识又是比较枯燥的，没有自律性，又没有在学校那么专心，当然学不进去，这样学成绩能好才比较奇怪了。
二、家长的疏忽管理
说实在话很多的家长在带孩子学习方面是不合格的，不会教孩子学习，没有这种经验，自身没有足够的知识储备，或者没有让孩子学的这种意识，认为孩子学习是在学校的事，是老师要做的事，老师上个网课，布置点学习任务，孩子完成作业就够了。并且因为很多的家长忙于工作，没有精力关注孩子学习，早上出门上班，晚上很晚才回，早上出去的时候孩子还没起，晚上回来的时候孩子又睡下了，孩子这一天在干什么都不清楚，还有溺爱孩子的宠孩爸妈，孩子你再睡一会吧，我来给你网课打卡签到，这节课好像没什么重点，不学也没什么关系的等等，增长了孩子的惰性，相比好玩刺激的吃喝玩乐，自然不愿学，不想学，不学习脑海里又哪来的知识点，又怎么能够在考试里取得好成绩？
三、教师的一些原因
一部分的老师，其实只能叫做在老师位置上的打工者，没有将学生视为自己的孩子，得过且过式的教学方式，带着今天孩子是我的学生，我讲个课，明天毕业了，我不认识你的心态教学，家长忽视了孩子的学习，教师也没有对不在学校里、不在自己课堂上的学生引起足够的重视。（PS：当然有时候也有学生的原因，对一些油盐不进的学生另说）平时老师都是在一个班里面对面的管理所有的学生，而现在只能远程发个消息，打个视频了解一下基本情况，有的老师自放寒假以来，几个月的时间甚至消息都没有发一个，学校通知学生需要健康打卡了才想起，哦！我这还有一班学生。学校要求教师上网课，有的老师确实为人师表，尽心尽力呕心沥血为学生付出，不过很多还只是完成任务式的找个网课视频丢群里，发个网址链接，上午一门课两个十几分钟的课程，不去管学习效果怎么样，学生看没看也没管，懂不懂也不问，学生因为种种原因，不懂装懂，有问题也不敢问，又不能够自己独立找到答案，带着问题考试是会出问题的。
最后，欢迎大家加入讨论，一起分析原因！
回答于 2019-09-11 08:43:50
看到题主说:疫情过后学生的考试越来越糟糕，不知道是疫情一过的开学考试还是考试以后学习了一段时间的考试成绩，那我就把这两个导致的原因都分析一下。
疫情开学后考试，为什么成绩出乎意料？一般的孩子成绩都是退步的，偶尔有几个孩子成绩会出奇的好。
一、成绩退步，主要是因为:
一、没有了课堂的气氛，老师提问，学生抢答，所以孩子的学习积极性不高了。
大家应该知道，在一个有最少40个人的教室里，一个有感染力的老师讲课，下面的学生听课积极性往往很高涨，孩子们回答问题的气氛也特别的浓烈，尤其是小孩子，高高的举起手来，唯恐老师叫不到自己，即使不想回答的孩子也会加入用心听的队伍。
而网课听课的就是自己一个人对着电脑，只听见老师讲课的声音，所以听课的兴趣就不会高，因此对于课堂内容仅仅是看着屏幕，听着声音，40分钟结束的模式。
二、孩子没有自律性。 自律是对自己行为的约束。而没有自律的孩子就会放纵自己，不按时起床听课，一边挂着头像，一边呼呼大睡，有的孩子电脑挂着头像，手机刷着抖音，或者直接玩游戏，有的一边看电视，吃着东西，喝些水，头像也在课堂显示。等等现象层出不穷
第三上课不认真，看着是听课，其实人在曹营心在汉，神不知道游荡到哪里去了。一节课听完，内容的重点没听，难点没听懂，导致课后作业不会做，为了完成任务去想办法把答案发给老师就万事大吉了，其实自己哪里不会也不知道。
我有一个学生比例学完了，作业也做了，网上一考试，全部不会，让家长问他，说没有听懂，后来我直接电话联系逼问，原来那节课他听着课就睡着了。家庭作业是拍的作业帮。这家长肯定发现不了！
第四、在孩子的网课中，家长的监督和辅导未到位。好多家长由于要上班，家里只能留孩子一个人在家，监督不到位，就容易引起孩子出现上述现象，或者是家长在家但是不懂，也给孩子有了投机取巧的空间。作业辅导更是没有机会，你问他他说写完了，或者直接让你签个字，你也不知道签字的是不是今天的作业。
第五老师的课程不吸引学生，作业只是布置，也不去检查，学习过的知识不及时复习，提问，就给了学生投机倒把的机会。课程没有吸引力更提不起学习兴趣。从头至尾，都没有一个高潮。所以导致讲课和听课的是两条平行线，扯不到一起。就没有碰撞的效果。
第六学生也很用功，笔记记了很多，一节课忙的很，老师讲的全记。忘记了理解。所以听课没有效果。——这就是平时的不会听课
。
所以有以上六个原因造成学生的学习成绩直线下滑。
而对于开学以后的一段时间孩子的成绩依然停止不前，是因为:
第一网课遗留下来的习惯依然存在。
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