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如何看待校园霸凌？学校与老师应该如何做？
校园,学校,学生如何看待校园霸凌？学校与老师应该如何做？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
人的本质属性是社会属性，未成年人的成长过程本质是社会化的过程，没有人能忽略社会的影响。
政府要努力营造和谐的氛围，构建和谐文明社会。家庭更是儿童的第一课堂，父母有责任、有义务、有条件来发挥榜样作用，努力培养未成年人的助人行为，消除侵犯倾向。
总而言之，校园霸凌生于校园而源于社会，家庭、学校、社会要协同行动，努力营造一个良好的社会氛围。
需要全社会一起去努力。减少霸凌，人人有责，呵护花朵。
回答于 2019-09-11 08:43:50
家庭教育和学校教育要结合，不仅学校要重视，家长更要重视，解决家长的一些教育观念问题很重要，家长和老师都要多配合和多关注，做好孩子的思想沟通和行为了解！
回答于 2019-09-11 08:43:50
确实你说的这种现象，老师和学校都希望大事化小小事化了，所以有些校园霸凌现象，往往只有在事情变得一发不可收拾的时候，才浮出水面。这背后是有深层的和复杂的原因的。一个很重要的原因就是，教育行政部门，对学校有一个所谓文明单位的考核，而一旦出现了师生违法的情况，就是所谓的一票否决。我们知道文明单位的称号，他是跟全校教职员工的收入挂钩的，也是跟学校的社会美誉度挂钩的。这就让学校存在一个两难选择，想依赖司法机关的力量而又有所顾忌。这个制度设计，我们不能说它不好，但至少要优化一些实际情境下的实施细则，就比如说学校是主动出击依法治校的，不遮掩问题而积极化解问题的，它应该是文明的典范，即使是有师生违法的后果，不能一概而论。不少学校是存在这样的钉子户和刺儿头的，而学校投鼠忌器，这个要改变。依法治校还有一段路要走。校园霸凌有时肆无忌惮，恐怕与学校不敢作为，不愿作为是有关系的。
另外从未成年人保护保护法来说，也存在一个打击校园恶霸和挽救失足青年的法律平衡问题。这个司法细则应该细化解释，如霸凌程度、霸凌次数、霸凌人数规模等，要给青少年以警示，给不法青少年以法律威慑。
当然，校园霸凌预防教育为主，需要学校、家庭、社会以及政府和职能部门齐抓共管。其实，社会经济发达的地方，霸凌现象相对较少。所谓仓廪实而知礼节，社会经济及文明的长足发展和均衡发展，是消除校园霸凌的根本保障。
回答于 2019-09-11 08:43:50
面对校园凌霸，学校和家长要给予充分重视：
1、帮助孩子度过这个艰难期，了解事情的原委，并让孩子感觉到坚强后盾和支持。
2、一起树立孩子的自信心和自我保护意识，帮助他们不论从外部还是内心变得更强大。
3、鼓励孩子尝试自己解决问题，找到适当的方法和手段，改变囧境，毕竟经历过挫折的孩子才能变得强大起来。
希望每一个孩子都能在身体和心灵上健康成长！[碰拳][碰拳]
回答于 2019-09-11 08:43:50
学校和老师应高度重视霸凌现象，必要时可以联合公安机关共同治理。
回答于 2019-09-11 08:43:50
第一，教师绝不简单粗暴对待学生，不给学生做坏榜样。
第二，要客观界定学生间的冲突只是普通的打闹还是霸凌现象，不能有点事就大惊小怪，不挑拔学生间的关系，以友爱的方式处理学生间的矛盾，在集体中营造融洽的气氛。
第三，发现霸凌的蛛丝马迹不要放过，教师要注意关照好那些被边缘化的学生，坚定地做“受气包”的后盾，向他内心灌注自信。同时要激发一些小霸王型学生的正能量，比如赋予他们一些责任，让他们有机会帮助同学等……这其中细节极多，要具体问题具体处理，需要教师的经验，也非常考验教师的素质
回答于 2019-09-11 08:43:50
关键是惩罚力度太轻了，只有加大对校园欺凌案件的惩处力度、在他（她）们心目中知道这是一种非常严重的事，后果不可想象，能让学生自觉的遵守纪律。而不是事情发生了有家长、学校替他出钱认错；批评教育根本没有任何作用，反而让他们觉得这是一种无所谓的行为，还能使他们像玩游戏一样上瘾，觉得自己在学校里多么的自豪！
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