您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
小学三年级语文错别字多，是没动脑筋还是基础很差，有什么办法？
孩子,错别字,生字小学三年级语文错别字多，是没动脑筋还是基础很差，有什么办法？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好，很高兴能回答您的问题，我是随遇而安生活的你。
小学生三年级语文错别字多，是没动脑子还是基础很差，这个主要原因是因为基础差，还有一部分原因是不动脑子。
现在很多家长都发现一个这样的想象，小孩子写作业很多字要么不会写，要么笔顺不对，要么结构是颠倒的，尤其是左右结构的字，不会写的字以简单的字居多。
1、一二年级教委建议不留纸质性的作业。
由于现在提倡素质教育，学生减负，教委要求是一二年级的学生不建议留纸质作业，也就是不建议留写的作业，以读为主。所以一二年级写的作业较少，尤其是一年级的学生。
2、写的少、读的少。
很多家长应该会发现，老师留作业的时候，留写生字的作业比较少，即使留也就是写一行，其实这样记不太清楚的，所以导致很多孩子笔顺自由发挥，结构颠倒。
3、投机取巧、不动脑。
由于写得少，老师留预习的时候，很多学生，只是草草了事，甚至不预习，写的时候，只是为了完成任务，写完作业完成任务完事，所以就投机取巧，钻空子，压根没有动脑子，也不过大脑。
应该怎么办，这个需要做到以下几点：
复习
从一二年级语文开始从头到尾复习一遍，生字写一写，尤其是笔顺结构。
预习
每次新课之前要养成预习的习惯，课文认真读一读，不认识的字查查字典，生字读一读，写一写，在课文找一找。
听写
每天把学习的生字听写一下，错误的写一写，然后周末把一周内所学的生字词听写一下，错误的再练习，如此反复。
读书
一定要多读书，老推荐的读物或者孩子感兴趣的读物，通过读书可以增加孩子的识字量。
写日记
每天写一写学习总结，把当天学习的内容记录下来，尤其是自己错误的地方，用不同颜色的笔标注出来，便于复习。
描字帖
可以给孩子买一本同步字帖，一方面是多写字，帮助掌握，另一方面也可以练练字，写一手好字也很重要。
总结：孩子基础差，家长一定要引起注意，并想办法补习回来，不要帐越欠越多，一二年级的时候应该注意对基础知识的学习。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得小学三年级语文错字多的原因是没有识字能力，一二年级的识字学习的不好。遇到这种孩子要注意以下几点：
第一，一定要重视，及时补缺
识字能力是其它学习的基础。识字不好的孩子到了五六年，就会彻底沦为学困生，三四年级时发现一定要抓紧不缺。
第二，加强汉语拼音学习
第三，重视识字方法
第四，教给识字规律
第五，注意理解字义
第六，实际生活中多运用
总之，三年级的孩子补识字能力还来的及，一定要重视。
回答于 2019-09-11 08:43:50
就错别字多这个问题谈一下个人的看法，不要纠结于哪种原因导致的错别字了。关键是看如何帮孩子改变这一局面，尽快把这个短板补上吧。
字写不对，也不会读对，更谈不上理解词语、句子的意思。随着年级的增加，它不仅仅会反应在语文成绩上，也会影响其它学科的学习。低年级的孩子能主动学习的不多，大多数孩子需要家长陪伴。所以作为家长，请正视并重视孩子的成长。但是，千万不要急于求成，发现问题要同时解决问题才是王道。
可以肯定的说孩子听课状态不太好，日常作业完成的质量也不会很高。家长每天抽出一部分时间和孩子一起先把课文读一读，最好能挑出孩子喜欢地部分熟读成诵。毕竟能收录到教材的都很经典的，当然只读教材是不够的，但是我们还要先从教材入手。把教材弄清楚，学明白。
然后把课文里面基本的比较简单字词先选出来让孩子读一读，写一写。孩子写的同时家长也写一写，和孩子比赛。看谁写得工整，写得正确。然后也可以和孩子做词语接龙游戏看谁能说的词语多。还有用词语造句子，看谁说得好。在游戏中学习比死记硬背要容易得多。
要陪着孩子走一段，不用道理也不要唠叨，家长只管去做。既度过了美好的亲子时光，也可以激发孩子的求胜心理。因为做着做着家长就发现问题的原因，事情就解决了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
中国字，形似音近的字太多了，难免会出错，不要因为这个过多责怪孩子。平时多抄写，多大声朗读，让脑子里有个印象。课外书也要多读，这些都是刺激大脑的方法。我不知道你孩子有没有错题本，语文数学都应该有个错题本，把写错的题目抄上去，当天要弄明白是哪些字错了，隔一天再来一遍，一周后再来一遍，这样虽然麻烦，也不失为一个好办法的，我就是这样对付孩子错别字的
回答于 2019-09-11 08:43:50
很高兴回答这个问题，孩子语文作业错别字太多，肯定跟他的基础打的不牢固有关。以下是我的建议：
上一篇：中式装修横梁立柱怎么处理？
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |