您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

两个孩子教育方式不一样，可以吗？

孩子,大宝,方式两个孩子教育方式不一样，可以吗？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 大宝从小没买过多少课外书，没进行过早教，现在二宝学前就买了很多书，认识了千把字，数学，英语，地理等都进行启蒙。结果有人说是因为大宝没教育好，给小宝的压力又太大了。我只是想用科学的方法教育好二宝，这样有什么不好吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

你好，很高兴能够回答这个问题。我是于爸，一个和善与坚定并行的超级奶爸。

两个孩子的天生气质不一样，方法当然不一样，俗话说，一样米养百样人。父母教育不同的孩子老大老二，用不同的方法，这本身就没有什么，因为父母本身的认知也是动态的，孩子的发展也是不一样的。

我接下来从“三材三境”的角度来阐释何为“因材施教”？老大老二的教育差别也就能找到答案了。

三材:孩子生理的材，气质的材，智能的材。三境:父母的观念环境、实体环境、心灵环境。

先从生理的材:视、听、嗅、味、触、本体觉、前庭觉。每个孩子的差异就从这里开始了，比如两个孩子一个是剖腹产，一个是顺产，顺产的孩子他的触觉发展就会优于剖腹产的孩子。顺产的孩子经历了产道的挤压，触觉就得到了训练。所以父母对剖腹产的孩子后天的训练就需要加强，这里就出现了第一个差异。

孩子六岁以前是发展，发展的就是她的学习基本准备度，六岁以后才是学习。

这里面最重要的发展基础就是训练三大系统:触觉、前庭觉、本体觉。触觉是孩子身上最大的一个感觉器官。前庭觉也叫前庭平衡觉，孩子大脑的门坎，是一个综合的统整功能，本体觉也叫关节肌肉觉，这是孩子对自己身体的感知。比如不用看台阶，孩子也能跨过去。孩子的感觉统合发展完善了，孩子将来的学习也就奠定了坚实的基础。

第二个材就是天生气质的材。分为九项，前期最重要的五项就是:趋避性，适应性、反应强度、坚持度、情绪本质。这里只说一下趋避性，不展开。两个孩子通常会有一个是趋避的，一个是趋近的。

有的孩子就是属于趋近的，就是孩子接触陌生事物是第一反应是接受的还是拒绝的。接受的就是趋近，拒绝的就是趋避。这个成人以后对应性格的就是内向、外向。所以教育趋近的孩子，重点就是提醒孩子的安全意识，这类孩子行动先于思考，所以要引导孩子多思考。

趋避的孩子，第一反应是拒绝的，害羞退缩的，所以教育这类孩子重点是，多鼓励，带孩子出门接触新鲜事物时，做事前策略引导孩子多表达。

气质是可以调教的，没有好坏之分。

有了生理的材，气质的材，接下来发展的就是智能的材。

智能的材:语文、逻辑数学、视觉空间、自然观察、音乐、肢体动觉、人际沟通、内省智慧。

如图所示的孩子，人际社会沟通发展的比较突出，孩子就是属于情感型宝宝。所以对待这样的孩子最重要的就是微笑、点头、倾听、拥抱。这里也就会形成每个孩子所擅长的不一样。

三境:父母的观念环境、实体环境、心灵环境。

父母的观念环境，对养儿育女的观念是会不断变化的。不同的孩子三材不一样，方法不一样。

同时给予到每个孩子的实体环境也不一样，比如大宝小时候后没买过课外书，早教，这就是大宝的实体环境。二宝的实体环境也不一样，丰富了文化营养刺激。

由于孩子的差异，实体环境的差异，父母的观念环境也不一样。这样子给予每个孩子的心灵环境也不一样。

对的观念环境，才能活化实体环境，滋养孩子的心灵环境。

每个孩子都是独一无二的个体，教育方式当然会不一样，重点是我们怎样去看到孩子的“三材三境”。让孩子学会适应各种情境，解决各种问题。

我是于爸，一个和善与坚定并行的奶爸，本期回答就到这里，如果觉得我的回答有帮助您，欢迎留言评论点赞转发，一起交流育儿经验。

回答于 2019-09-11 08:43:50

当然可以的。因为每个孩子的性格、爱好、兴趣都是不一样的。我们要是能因材施教那最好不过了。

根据每个孩子的特点，用适合她的教育方法，会最大限度的发挥她的天赋，让她们做个更好的自己。

回答于 2019-09-11 08:43:50

当然可以。每个孩子都不一样每个个体都纯在个体差异，对每个孩子的教育也有因人而异因材施教。教育孩子的方式肯定不能复制粘贴

回答于 2019-09-11 08:43:50

教育方式要因人而异，如果两个孩子的性格截然不同那肯定要不一样。而且教育也是要看自己的经济情况的。在教育孩子方面要去追求科学的教育方式，不用在乎别人的看法。

回答于 2019-09-11 08:43:50

两个孩子教育方式不一样，是可以的。说明妈妈的带娃技能越来越完善了。

 1/4    1 2 3 4 下一页 尾页