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广东潮州某中学，一学生在微信群询问老师问题时发敲打表情，被老师罚写检讨。你如何看待这个问题？
老师,学生,表情广东潮州某中学，一学生在微信群询问老师问题时发敲打表情，被老师罚写检讨。你如何看待这个问题？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
简单说一下。
很多人认为此事没啥大不了，但是正是这件事反映着国民的素质，反映出我们的教育在德育方面的缺乏与社会生活中对德育的漠视，很多人知道做了或说了不该的，但仍一睑执着:我就这样怎么着！这是平时的习惯养成，无所谓的道德观让世人对生活、对人、对事产生冷漠与无视，事不关己高高挂起，即便关己与你何关，我行我素谁奈何？这正是教育急需改革的一个重点，树德建信！
回答于 2019-09-11 08:43:50
先说两件小事。
第一件：我自己的。不久前我批改作业，发了个大拇指为某生点赞。过了一会，她回了个掉眼泪的表情。我一愣，仔细看，原来大意了，给她发的大拇指是倒过来的。难怪人家伤心，赶紧解释，师生关系融洽。
第二件：街头看到的。一辆摩托车，不小心刮了一辆小车的屁股，轻微。小车司机非常恼火，破口大骂，言语难听，结果惹怒了摩托车司机，两人开撕。
言归正传。
先说说学生。不得不说，这位学生在道德修养方面还有很大的提升空间。
首先，作为一名学生，向老师(长辈)请教问题，应该做到文明有礼，后面不仅不应该有捶打的表情符号，前面还应该加上“您好”“请问”等词，老师不一定在意，但这是做人最基本的礼节。
第二，向老师发这个表情，她的解释是，没有打人的意思，平时和家人也是这么聊天的。这反应出来的问题就有点大了，跟家里人嬉笑打骂那是家事，延伸到社交场合，那是不当的，但她并没有意识到这一点，说明她不懂得考虑别人的感受，不懂得尊重别人，这是一种非常自我的表现。
再说说老师。老师的性子比较急躁，处理事情不够冷静，偏于情绪化。
第一，发现学生提问时带着两个捶打的表情，但是前面两人并没有矛盾冲突发生。这是不是学生操作失误所致呢？我认为作为老师，面对学生突然的、莫名其妙的不友好行为，第一时间应该是沟通了解，而不是一下子反应过激，恶语相向。
第二，老师看到这个表情，心里不爽，这是正常的反应，但是，把学生一下子踩到没有家教的程度，有点过了吧。没有家教（或者类似没有家教）这样的话，在很多人看来是比较恶毒、带有很强侮辱性的，老师张口就讲，是不是欠妥呢？
结语：我认为，从这件事反映出的问题来看，学生需要加强道德教育，老师也应该反思。在师生交往中，有些事情的发生并不是本意，死磕到底，只能鱼死网破；多一点沟通与理解，退一步，何尝不是海阔天空！
回答于 2019-09-11 08:43:50
这老师的情商太低了。当代学生应该是接受新事物最快的，如果你不喜欢，你可以不耻下问问下当代学生这表情代表什么，而不是这样责问。这样情况下，不仅仅伤害学生对待老师的爱戴初衷，还伤害到了师生之间的关系。也从另外一方面说明这老师的自尊心有点过了，教学方式也是应该有一定的局限性。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请：
一、尊师重教是中华民族的历史传统，做为学生向老师请教，尊重老师课外无偿付出劳动是基本道德要求。学生发微信向老师请教，还用锤子图标作出打老师动作。反映该学生存在无尊重老师思维的暴力心理倾向，应当训诫。
二、无线电通讯，已经成为现代中国人互相交往的主要方式，规范管理很有必要。
回答于 2019-09-11 08:43:50
老师有点小题大做，中学生年龄上正是反叛燥动的时候，作为老师发现学生有过格行为应私下以耐心说服，正确引导为好，动不动罚写检讨公开，也会使学生自尊心受挫产生抵触负面情绪就不好了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
如果学生真的不理解这表情，完全可以原谅，不必斤斤计较。
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