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疫情下对“空中课堂”有学生、家长不重视不配合，对此您有什么解决方案？

孩子,家长,作业疫情下对“空中课堂”有学生、家长不重视不配合，对此您有什么解决方案？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 新冠肺炎疫情来势汹汹，各地延期开学。学校纷纷开设“空中课堂”，通过网络进行心理辅导，矫正假期作业，指导学习方法，开展合理的“网上学习”。可是，由于师生无法面对面交流，学生，家长不配合，如何保证学习质量成为当前困扰“主播教师”的最大难题。
我的解决方案：
1明确“空中课堂”的学习规则。教师，家长，学生之间要明确学习规则。
2精心做好“空中课堂”教学设计。
3搭建家校有效沟通平台。教师需要向学生和家长说明学习要求，并做好家长辅助、监管孩子学习的指导。开课教师应通过QQ群、微信群召开专题视频会议，广泛征求学生和家长的意见，与家长达成共识，促进“空中课堂”运行规则意识的形成。共同克服难题。

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

最好的解决方案莫过于有效的沟通，和学生沟通，和家长沟通，让孩子和家长都能意识到线上课程的重要性和必要性。找到家长和学生不配合的原因，针对性的解决问题。

回答于 2019-09-11 08:43:50

从2月底开始“空中课堂”，将近2个月的网上教学过程，体验深刻。确实有一部分学生、家长对网课不重视。不重视网课的原因大致有以下几个方面:

学生对网课新鲜劲一过，就有点应付老师。课上不认真听，课下不做作业，或者乱做一通提交上来。作业批改之后打回订正，学生置之不理。家长上班，对孩子的网课学习缺乏监督，孩子自律性差。个别家长对网课认识不足，不允许孩子接触网络。少数家庭因经济原因，没有网络，也提供不了网课学习设备。

针对这些原因，我从以下几个方面来解决。

定期通过视频家长会，向学生及家长指出疫情状况下网上教学的意义，并针对学生和家长分别明确责任。每天通过直播数据报告和作业提交、订正数据，向家长反映孩子当天听课时长，作业提交状况。每天评出优秀作发到群里，让学生和家长对比自己作业与优秀作业的差距，不断修正完善。对上网课听课时长不足，或者没听的学生，还有作业不认真完成的学生单线与家长沟通，争取家长对孩子学习的督促指导，以及对孩子网课学习的支持。每节直播课在课前作充分的准备，尽量让直播教学吸引学生，课堂上利用连麦功能、发消息功能与学生互动。

通过不断的沟通，取得了家长的理解与支持，在家长的持续监督下，疫情期间我的网课教学还算比较顺畅。

回答于 2019-09-11 08:43:50

疫情下对“空中课堂”有学生、家长不重视，不配合，作为一个二年级孩子的妈妈，我有话说：

1、我和我的孩子非常重视“空中课堂”，可是空中课堂的渠道却是有许多种。有时候家长都弄乱了。

就比如语文，最开始的时候，老师让孩子看央视的《同上一堂课》和广东的《粤课堂》，后来又改成《莞邑小语》上课，现在呢，是又学校老师通过《腾讯课堂》来给孩子上课。

课堂渠道多样性，课程内容的重复性，孩子的学习兴趣慢慢下降了。

另外，还有作业安排也是同样的，《一起小学》有作业安排，《小盒学生》也有作业要做，《班小二》上又上传了作业。

课堂学习和作业练习，一天7/8个小程序转了转去，绕晕了，让孩子一天接触单子产品的时间太多了。

而且那么多个程序，不同的老师上课，孩子不一定都能够接受。

我认为学校应该统一固定安排课堂时间，每一个科目应该由固定的老师来授课。

2、家长监督孩子做好课前预习、课中认真听讲、课后作业三步骤。

很多学生上网课时是状况百出，网络不好了，进不去课堂了；摄像头不行了，看不到老师了；耳机不行了，老师声音听不到了，老师叫孩子回答问题，又发现麦克风坏了……反正课堂上状况很多，这都是家长课前准备不足的原因导致。

3、偏科现象严重。作为二年级，我们只有《语文》开课了。数学是每天布置作业。英语、音乐、体育是偶尔在群里发一下课程或者作业。

当然，我们也理解，空中课堂不可能像现实课堂那么完美，特殊时期人，特殊对待。作为家长，我们也是尽最大努力去配合学校和老师的安排。






回答于 2019-09-11 08:43:50

个人观点:不是学生、家长不重视、不配合，而是:

1. 家长有心无力，大多数家长是双职工白天不能留在家，并不是所有家庭天然具备上网课的设备和网络资源,以及人力资源

2. 玩是孩子天然的学习方式，网课如果不考虑孩子的接收特点，会弄得大家都事倍功半

回答于 2019-09-11 08:43:50

“空中课堂”已经开设十周多，与往年不同的是，在家学习，每个家长都可以密切关注到孩子的成长变化，对孩子的状态一目了然。下面分享的是认真配合这次空中课堂线上学习的成功家庭。或许对那些不配合的家庭是一些启发。

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