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两岁半孩子爱模仿大一两岁孩子的言行，这影响孩子的行为习惯吗？
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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
所以模仿敏感期，指的就是孩子模仿别人的语言、表情、行为等，然后会一遍又一遍地、不厌其烦地模仿、重复很多次。因为孩子只有在不断模仿的过程中，才能逐渐形成自我意识。
“模仿敏感期”对孩子成长的重要
绝大多数孩子都会在3岁左右，模仿周围人的一举一动，甚至还会模仿社会行为。可以这么说，孩子从一个简单的生命状态过渡到一个更高层次的生命状态，都离不开早期的模仿行为。
1999年，美国华盛顿大学的安德鲁·梅尔特佐夫做过一个实验：就是让一个18个月大的婴儿观察一个成人所做的一个行为，然后让婴儿模仿这种行为。
首先：婴儿在一边观察一个成人将哑铃拉开的过程；其次，工作人员给婴儿一个较大的塑料哑铃，再让婴儿尝试着拉开哑铃。
实验结果显示：婴儿尝试模仿成人的方式根本就拉不开哑铃，因为哑铃太大了，根本模仿不了成人的动作。于是婴儿就开始尝试新的方法，把哑铃放在桌上，用两只手拉哑铃的另外一端，最后成功拉开了哑铃。
这个研究说明了孩子可以通过模仿他人的行为举止来进行加工，创新出新的方法来拉开哑铃，然后快速学会一系列技巧和知识。不得不说，孩子模仿他人的言行是一种很有效的学习方式。
如何帮助孩子平稳地度过“模仿敏感期”呢？
1.不要责骂、干涉孩子的模仿行为
比如有一天出去，看见一个孩子模仿他爷爷奶奶说话的语气和动作，他妈妈看到了就大声呵斥孩子，说模仿爷爷奶奶干什么？没有出息。
其实她这种行为实际上是在破坏、干涉孩子的模仿行为，阻碍了孩子模仿敏感期的正常发展。要知道孩子虽然模仿一些看起来毫无意义的语言和动作，但实际上孩子正是通过这种模仿行为来认识世界。
所以我们在日常生活中，看到孩子模仿别人的言行举止时，不要打断、责骂、干涉孩子。
2.保护孩子的模仿兴趣
可以这么说，孩子从牙牙学语到一言一行，都离不开模仿。简而言之，模仿是孩子获得知识，认识世界，并形成自我意识的有效途径和手段。
比如我女儿喜欢模仿我洗碗，于是，我给孩子弄了一盆水，然后拿几个不怕摔的塑料盘子给女儿洗。哪怕中间她把地板弄的到处都是水，我也没有责怪她，因为女儿只有亲身经历了才会满足，才会不断成长。
所以在孩子的模仿敏感期来临的时候，父母最应该做的就是保护好孩子的模仿兴趣，可以提高孩子的认知和智力发展。
3.鼓励孩子良好的模仿行为
比如女儿看到我擦地板时，觉得很有意思，于是自己也拿着抹布来模仿我擦地板。当我看到女儿擦地板时，感觉笨手笨脚完全是来捣乱的。
不过我还是夸奖说：“宝贝，你还学会擦地板了，真棒！”女儿听完后，非常开心，并且用力地擦地板了，还继续去擦椅子和桌子了。
这件事就说明当孩子有良好的模仿行为时，父母要及时地给予孩子鼓励和支持，这样不仅给孩子带来愉悦感，而且还能强化孩子的良好行为，让孩子积累丰富的生活经验。
4.父母要规范好自己的言行举止
苏联著名教育家马卡连柯曾经说过：“不要以为只有你们在同儿童谈话、教训他、命令他才是教育，你们生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童……”
美国心理学家班杜拉于20世纪60年代做过一个实验：让4岁的儿童单独观看一部电影，影片有三种结尾。
将儿童分为三种，一组儿童看到的结尾时成人对主人公进行表扬和奖励，一组儿童看到的是对主人公进行惩罚，最后一组儿童看到的是对主人公即没有奖励也没有惩罚。
研究表明：儿童容易模仿父母或者周围的人，受奖励的行为被模仿的可能性大，敌对的攻击行为最容易被模仿。所以父母要规范好自己的言行举止，尽量让儿童远离负面的、消极的榜样，塑造良好的道德品行。
结语：随着孩子年龄的增长，各种敏感期都会接踵而至，尤其是对于2～3岁的孩子来说，他们还会经历秩序敏感期、审美敏感期、细微敏感期、自我意识敏感期等。所以我们家长要做的就是顺应孩子的敏感期，为孩子的敏感期“保驾护航”，让孩子健康快乐地成长。
回答于 2019-09-11 08:43:50
实际上，不光是孩子，大部分的人都有模仿的心理和行为。比如，我们大人看到新式的发型出来了，就试着扎一扎;街上流行的衣服款式，赶紧买一件，这些其实都是模仿行为。只不过，大人往往有自己的辨识观点，不好的行为我们不去模仿。但二岁半的孩子，他们年龄小，没有分辨能力，看到别人的行为有趣，好玩，就跟着模仿。这本不算什么坏事，毕竟，也是他学习的一种方式吧！但怕就怕在，他学了一些不好的行为习惯。比如:跟大孩子学不文明的话，做不文明的事，不听大人话，顶嘴，耍赖等。到形成习惯了，才去要他们改正就不好改了。那么，作为家长，平时要怎么对待孩子模仿的现象呢？
我们这有个邻居家的孩子，特聪明，平时只要有什么新动画片出现，他就马上能说出片子的故事情节及片中的人物名字。他爸爸带他买东西，简单的数字，他张口就能说出总共多少钱，大家都夸他聪明，说他将来上学肯定成绩很好。第二年，他上一年级了，成绩却不是多优秀，原来，他看别的同学不写字，他也就不写了，别的同学生病迟到了，老师没批评他，早晨他也就偷懒不起床，结果也迟到了，被老师批评还顶嘴，聪明劲没好好用，我暗自为他惋惜。其实，只要家长细心点，发现孩子的错误模仿行为，及时纠正，孩子年龄小，只要家长多坚持，就一定会改过来。怕就怕在，家长把孩子的一些″小聪明\"，看成“大聪明\"，不仅不管，反而沾沾自喜。等到发现问题想改来，已经迟了。
由以上事例，我们可以得到这样的启示:小孩子爱模仿，是他们学习周围事物的一种方式，说明他爱观察，是好事。作为家长要随时观察孩子的模仿行为，好的表扬，不好的制止，避免一些不当模仿对孩子造成错误影响。家长若发现孩子错误的模仿，要及时纠正和制止，避免孩子把错误模仿形成习惯，造成不必要的伤害。
我们家长要做的，就是随时观察，及时引导，只此而已。
个人观点，仅供参考。
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