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幼儿园是培养孩子上课端正、养成课堂习惯的基础，而不是玩，你同意吗？

孩子,幼儿园,幼儿幼儿园是培养孩子上课端正、养成课堂习惯的基础，而不是玩，你同意吗？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 幼儿园是培养孩子上课端正，养成课堂习惯基础，而不是玩，孩子同步入学校，是刚接受探索新环境，比较容易接收老师的举动，孩子上课被害，往往是这头口汤没管教好孩子上班习惯，幼儿园三年上课养成习惯，对以后上课就容易多了！

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

幼儿园是培养孩子各种基础习惯的场所。

培养的方式主要是玩儿。在玩儿中培养他们作为人应该有的各种习惯。

例如：讲秩序的习惯。通过接水排队，通过玩滑梯排队，通过回家各班级站队等等，来培养孩子们讲秩序的习惯。我在一个幼儿园看到几个孩子在操场上等着一辆小三轮车回来，那辆车回来以后。孩子们很有次序的，按照先来后到骑那辆小三轮儿。

看得出，他们已经学会了讲规矩，守秩序。而这种规矩，是老师在带孩子们玩儿的过程中交给他们的。

观摩他们上音乐课。老师交给他们节奏节拍。在老师的指挥下，他们学会了齐唱、合唱。学会了在一个演出团队中怎样表达自己的声音。

这一切规矩都是孩子们在玩儿中学会的。

幼儿园是奠定人生基础的地方。

我是宁老师，一生做教育，现在与两个外孙朝夕相处，教育经验丰富，教育对象跨度大（零岁—18岁）欢迎关注我。

回答于 2019-09-11 08:43:50

坚决不同意！

“儿童的一切教育，都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。”——著名的儿童教育家蒙台梭利。

教育的终极目的，是以激发孩子向上、向善为目标，而不是培养一个循规蹈矩的、听话照做的庸人。
所以，我们再来看题主的问题，“培养孩子上课端正、养成课堂习惯”，这是附加目标，而不是主要目标，更不是基础。

幼儿园的教育基础，当然也不是玩，而是充分开发孩子的智力、培养孩子与人相处的社交能力。即开发智商和情商。

而这个教育基础，必须通过“玩”来实现。

因为对于3-6岁来说，“游戏”是探索和开发大脑的最佳途径。要知道，在6岁之前，孩子的大脑将开发到95%，也就是说之后的漫长人生，大脑几乎都停止了发育。

所以，孩子6岁前的大脑开发程度，决定了他一生的成就。而孩子在3岁后，孩子已经学会了最难的走路和说话后，好奇心开始爆棚，对世界的万事万物充满了探索欲，而探索的过程，就是开发大脑的过程。

而“游戏”，是这个时期的大脑，最喜欢的探索方式。所以，几乎全世界的幼儿园，都是以“玩”为主的。

这得益于童年教育的先驱——蒙台梭利女士。




所以，如果一贯的追求“培养孩子上课端正、养成课堂习惯，为将来上小学做准备”，这就是本末倒置，因小失大，断不可取！

所以，家长们在选择幼儿园的时候，可以旁敲侧击的去问校长、问老师，看他们对这个问题的看法，有助于你找到一个好的、更适合您孩子的幼儿园。




最后在分享几句蒙台梭利女士的育儿名言，都是和这个问题相关的：

1、我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。——让孩子动手探索的重要性。




2、儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。——不去束缚孩子的自由，孩子才会更好的进步。




3、儿童对活动的需要，几乎比食物的需要更为强烈。——




4、激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。——老师、家长，要铭记于心。




5、教育所要求的只有一项：通过孩子的内在力量，来达到自我的学习。——而不是家长和老师的外在监督和要求。

回答于 2019-09-11 08:43:50

这个说法不太准确。

首先，孩子上幼儿园要分几个年龄段3至4岁（小班），孩子们从家里刚走进幼儿园，一切都比较新奇，要认识新老师，和新的小朋友一起吃饭，游戏，学一些简单的常规，个别孩子好动，坐不住，甚至有的语言表达还不是很清楚。

但到了中班，经过一年的幼儿园集体生活，大多数孩子的认知能为，理解能力，动作协调性都得到了发展，孩子们都能和成人进行交流，述说自己的意愿了。

在孩子年满6岁（大班），在幼儿园生活学习了二到三年，基本都能跟成人正常沟通，老师在活动中的指令，孩子们都能听懂，这时候就可以培养孩子们的课堂常规，以及注意为和一些好的行为习惯了，这也是幼小衔接的重要环节。

回答于 2019-09-11 08:43:50

这个观点我不赞同。

首先，幼儿园是孩子从家庭到了集体的一个过渡，孩子们在三岁前一直都在一个熟悉的环境中成长，所有的人，事，物都是自己熟悉的，三岁以后，孩子进入到幼儿园，是需要在玩中逐渐成长的。

其次，幼儿园是连接小学的基础，在幼儿园，孩子会养成一些良好的生活习惯以及学习习惯，但是不是让孩子强行坐端正，去学习的。

孩子在六岁之前，各项能力正在逐渐发展，所以我们要做的就是在孩子能力发展的过程中，逐渐去引导孩子，让孩子能够逐渐养成良好的习惯，培养孩子的能力，为小学的发展做基础。

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