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城市中小学幼儿园如何开展劳动教育？

劳动教育,孩子,自己的城市中小学幼儿园如何开展劳动教育？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 日前国家发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，请教城市学校如何开展？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

国家自从颁布增加劳动课以来，得到了广大家长的认同。但是如何开展劳动课？是现在许多地方面临的问题，特别是城市。其实孟想觉得劳动是一个非常宽的概念，在城市如何开展课。

1，家庭劳动，包括日常家务劳动，洗衣，做饭，打扫卫生等。现在许多孩子在家里什么都不干什么也不会干。最基本的生活能力都不具备。所以，把劳动课作为一门学科，是非常好的。我儿子所在的学校，从二月初开学开始，每周都布置学做菜的任务。本周安排的有打扫客厅或者是卧室。

2，种植体验课。记得小时候我们会将大蒜穿起来养在碗里。最后长成蒜苗。有的会把花生种在花盆儿里。去年的时候有人做宣传说利用楼顶，开拓出来进行学生种植，每个学生认领一盆。每周去到种植基地，为自己认定的花浇水等等。

3，社会志愿者劳动等，参加社会组织的各类劳动活动。

4，组织学生参加乡村游学活动等等。让学生走进田间地头，蔬菜大棚等，学习一些日常蔬菜的常识、产地、生产方式等。

无论哪一种形式。都是为了能够让孩子亲自动手，养成孩子爱劳动的好习惯。

心与梦想，孟想教育，非常高兴能够回答你的问题。谢谢!欢迎关注孟想教育。

回答于 2019-09-11 08:43:50

无独有偶，我所在的城市幼儿园也在思考如何开展劳动教育问题。

劳动教育的切入点很多，城市学校也能开展，找到突破口也能把劳动教育开展好。

1.种植+厨房模式：在学校范围内，规划不同的种植区域，果树、花卉、五谷杂粮、四季蔬菜都可以，可以食用的蔬菜谷物和水果，送入儿童小厨房，让孩子自己处理食材，制作食物，如磨豆浆、简单面点、水果拼盘等。

2.开设专门手工坊：泥工坊、木工坊、编织坊都是不错的选择。很多城市的学生缺乏很多感知觉的体验和训练，正好可以在手工坊里加以弥补。

3.外出体验社会职业：联系当地社会职能部门，或者联系家长委员会，定期为学生开设社会体验课程。这对于孩子们以后选择何种职业也有帮助。

劳动教育没有固定模式，孩子们能体验、多参与才是正道。希望我的回答能帮助你解惑一二。我是梦中霞光，喜欢育儿话题，喜欢和你聊聊天。

回答于 2019-09-11 08:43:50

家庭和学校同步合力用力，使小朋友真正从小爱劳动，会劳动，享受劳动





中共中央、国务院在前些天下发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），这是推进落实德智体美劳全面发展教育方针的重要文件。《意见》规定，根据各各学段的特点，在大中小学设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。这足以说明劳动教育的必要性和重要性。

一般来说，一个会劳动的人也会具有责任感。而当今教育，因为学业的繁忙，很容易从一个极端走到另一个极端，无意间剥夺了孩子的劳动机会，渐渐也就失去了劳动意识和劳动能力，更有甚者，到最后孩子的眼里只有学习和自己，变得自私和自我。

那么，在城市中小学幼儿园如何开展劳动教育呢？我觉得可以从以下三方面入手：

一、培养小朋友的劳动意识，感受到劳动的愉悦

任何教育从娃娃抓起，效果都会事半功倍，劳动教育也是一样的道理。

其实，在小朋友牙牙学语之始，他本能地就会模仿身边人的言行举止。随着他能控制自己的行为做到一些他认为可以做的事的时候，有些父母这个时候会认为孩子还小，做不好自己要重做一遍，孩子是在“帮倒忙”，等孩子再长大一点，再做。但事实上，孩子再长大一点，要不还是做不好，要不认为孩子没有时间做了。

如果在这个时候，我们不是制止，而是鼓励+引导+帮助+肯定，孩子内心会因为被得到认可而无比愉悦，这样的成就感将会再次促进他在下一次做得更好，慢慢地也会在孩子内心播种下劳动的种子。

二、教会小朋友怎么劳动，明确不同年龄阶段适合的劳动

不同年龄的孩子有适合不同的劳动，这一点上这两年在网上有传的很火的“中美孩子家务清单对比” ，结合平时的体会，我们的孩子也确实缺失劳动的机会和能力。

很多小朋友上了小学一年级之后，不会扫地，不会整理是很正常的事情。所以作为学校在开展这样的课程时，教会小朋友怎么劳动就显得尤其重要了。

如不会扫地，我们可以示范给小朋友看，扫把怎么拿，扫地的时候从哪里扫到哪里更合理，垃圾怎么扫进畚斗里，具体到每一个动作和细节，我们还可以通过游戏、比赛等多种方式，实现劳动的质量提升。

随着年龄的长大，劳动的种类和难度也应该逐渐发生变化，就如制定劳动清单，明确不同年龄阶段适合的劳动。 三、家庭和学校同步营造劳动氛围，使小朋友真正爱劳动会劳动

你一定听说过有的孩子在家里倒一次垃圾可以赚到一元钱，洗一次碗又可以得到多少钱，类似这样的方式会造成孩子认为这些事本与他无关，会把他无意间推向自私的一面，家长自认为的好事结果却变成了坏事。

在家里，劳动应该是人人有责的，只是不同的家庭成员可以做不同的事。比如妈妈一般洗衣服，爸爸可以炒菜做饭，小朋友可以收拾碗筷，各种事情没有应该与不应该之分。作为家庭成员，一起分担都是份内之事。

所以，家庭对于劳动氛围的营造很重要，如果一个孩子在家里从不劳动，那么学校劳动教育的效果一定是很难有本质突破的。




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