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对于教育你有什么问题?
孩子,老师,学生对于教育你有什么问题?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
第三、家庭教育和学校教育的关系
家庭教育和学校教育是相互补充、相互包容、相辅相成的关系。无论是老师还是家长都是为了学生和孩子。在很多时候学校教育和家庭会议会闹得不愉快,甚至有一些社会纷争,引起过很多的冲突矛盾,也可能最终两败俱伤。学校教育和家庭教育完美结合,才能培养出有理想、有文化、有思想的社会主义现代化建设的接班人。大到学校和家庭,小到老师和家长,老师和家长都要相互理解、相互包容、相互体谅,齐心协力为孩子的健康成长护好航。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教育的本质和意义,说大了,那是一门专业,一门学科,对于普通人来说显得高大上,说小了,它又融入日常生活中。因此,我们可试着从没受过教育的父辈或祖辈,对比自己或父辈的某些观念和行为,以举生活实例来分析两者差异,从而以一个侧面反映教育给我们带来了什么改变。
老夫妻均是30年代出生的,从没上过学,只会方言,一方面本着养儿防老的观念,另一方面响应“光荣母亲”的政策,一生辛苦养大6个子女,并还都成家立业,且很多孙辈考上大学,工作也不错 ,可谓儿孙满堂,本来晚景不错,至少物质上绝对能满足老人家要求。
但由于缺少文化,到年老时,无所事事,连看电视听不懂,本来两老有伴,几年前老伴先走了,如今虽然一人独居,子女早晚看望,她自己也偶尔串门 ,可她总希望有人陪在身边,但不现实,除非生病,因为子女也有第三代需要照顾。她老拿以前自己的婆婆做对比,不知那个时代,所有家庭都不出门,蜗居在一起,一张床上还睡三个呢,当然热闹,也没有电视手机等消遣。因为观念跟不上时代现实,子女建议如实在冷清,去养老院,有聊伴,但她认为只有没子女的才去养老院。本来老年人体弱,难免有点身热头痛的,不可能像年轻时,好得快,却跟年轻时较劲,情绪激动,包括记忆力下降等也是自然规律,跟她讲不通,有时叫她能走就活动一下,不要吃得太饱、太快、太干,免得噎梗,食滞,还停留在“老年靠饭力”饥荒年代的古训。凡此种种,虽然有老小孩之说,弄得子女也纠结无奈。
同样,同村有个上过几年学的,虽年纪比她大,自己看看报纸电视,老有所乐,每天走路锻炼,买买菜,生活自理,偶尔感冒发烧,自己看病,不让子女操心,说自己能解决的,不要麻烦子女,子女来探望高兴,离开时也让他们放心。
通过对比,教育起码能让自己老有所依,老有所乐,对生活的理解和晚年的安享,包括亲情的处理都有不同的感悟。
回答于 2019-09-11 08:43:50
很高兴回答这个问题。这个问题很重要,因为教育要获得良好发展就是发现问题、解决问题的过程。首先为题主点赞!
作为教育人,我们很多时候可能忘记了为什么出发,这是很要命的事情!结果就会陷入事务主义的漩涡而无法自拔,说得直白点,就是不动脑子了!不去思考本原性的东西而作出调整。那么,您能确保方向正确吗?万一前面是万丈深渊呢?您说可怕不可怕?这就是国家为什么要强调“立德树人”这一教育的根本宗旨之现实考量!
是的,很多老师在坚守自己的岗位,在默默地付出,每天早出晚归,累得不行!以至于连自己的孩子的教育问题都管不了,没时间过问。回家时,孩子已经入睡,出门时,孩子还没醒!孩子都不知道家里还有这么一个忙碌的家长存在!拿着微薄的工资,干着日理万机的事情!教师的辛劳毋庸置疑!
可是,我们老师们的教育教学真的是走心的吗?与学生发生了同频共振吗?学生的需要了解多少?表现好的学生真的就没有问题?表现不好的学生真的只是让你讨厌?在您教他之前,他有哪些底子?读了哪些书?对世界的看法如何?对人际交往持何种模式?如何对这些全然不知,那么,我们的教育又如何体现因材施教?有人可能会问,你说老师们都忙成那样了,为什么还没去跟学生打成一片,做到了解每一个学生?问题就在于,我们老师都忙些什么?
除了要处理学生之间的琐碎事,还得赶写教案,打印的不行,必须手写!还得听课评课,一个学期不得少于多少节!还得参加集体备课,很多时候是干坐着或者尬聊!还得批改作业,必须要全批全改!还得开会,上级文件精神传达好像没完没了。还得参加网络培训学习!还得填写各种上报的表格!还得准备迎接上级检查的各种资料。还得下乡去参加扶贫工作……如此这般,专业人却净干些非专业的事,专业哪有不疏忽的?
让教师减负,教师才有能力去做好自己的本职工作。那些形式主义占用了宝贵的时间,剩下的时间怎么能够干好专业?比如,抄写教案这件事,抄写完教案就是形式主义,仅仅为了应付检查,真正的备课应该是围绕教学目标,设计教学活动,反思教学行为!所以,要让老师从事务主义中解放出来才行,教育才有救!
好了,今天就分享到这里!我的观点,一是牢固树立“立德树人”这一教育的根本宗旨。二是围绕教育宗旨让老师回到自己的专业活动上。
感谢您的阅读!欢迎您留言交流!欢迎点赞、关注!我是朝晖说地理,期待与您携手同行!
回答于 2019-09-11 08:43:50
Education,教育,我的理解:
让人通过教育而拥有选择幸福的权利和能力。
对于收入来说,一个人增加一年时间的教育长度,收入就会增加8%。
对于国家来说,全民增加了一年时间的教育长度,GDP就会增加30%。
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