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对于教育你有什么问题？

孩子,老师,学生对于教育你有什么问题？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 回答了一些教育领域的提问，很多问题其实并不关教育本身，而是有关生活的态度。对于教育，我们该提出什么问题呢？你对于教育问题的疑问是什么呢？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

教育是百年大计，教育是立国、强国之本，所以教育的重要性毋庸置疑。为了我国的教育更加完善、完美，谈两个问题：

第一，素质教育的实施任重道远。在高考指挥棒的指挥下，在社会各界以分数论英雄的意识下，我们的学生几乎成了纯粹的造分机器。我是一位五十三岁有些三十三年教龄的农村小学教育工作者，在农村学校，开设的课程除了语数英，其余的都是在支差应付。学生是温室里花草，只需辛勤浇灌，不能经风霜吹打。试想我们小时候，学生起早贪黑学习的比比皆是，体育课玩的是热火朝天，朗朗的读书声，嘹亮的歌声，学生的嬉笑怒骂声，正真的声声悦耳呀，一切都是那么的和谐，学生正真得到的全面发展。而现在呢？到处的戒备森严，学校不是监狱胜似监狱。

第二，职称改革任重道远。同工不同酬是严重影响人工作积极性的。中级职称的教师跟高级教师的工资差距太大，代课老师跟编制老师差距太大，明显的不公，谁没意见？任何一项改革的初衷，都是积极向上，求进步的，发展到一定阶段，作用适得其反了，就又该改了，教师职称问题就是如此。

人微言轻，但众人拾柴火焰高，希望引起全社会的关注。





回答于 2019-09-11 08:43:50

不管什么时代，教育都会一直存在问题，因为社会一直在发展，对于人的要求也在一直变化着。教育即为教导社会人群适应目前的社会并为之良性发展而发力。

当前教育确实存在一些很明显的问题。

1.地域教育水平差异大

诸如河南学生与北京学生的对比，河南学生考上211高校的录取率低的可怜。

2.城乡教育水平差异大

以安徽北部县城为例，农村每所乡镇都保留一所初中，可是却出现老师比学生多的现象，都是因为优秀的老师都被调入县城，县城老师犯错才会调到乡镇。

3.师生地位差异大

以前段时间老师半夜催收学生作业遭到教育局处罚为例，学生10点打电话催学生交作业，说明学生没有完成作业，那么老师是否应该不闻不问，同理，学生家长10点打电话给老师询问学生情况，那么老师该向谁举报。毕竟跪着的老师教不出站着的学生。

4相关法律制度不完善

我国目前《未成年人保护法》《义务教育法》等保护学生的权益相关法律，可是当老师遇到学生暴力、学生遇到学生暴力时，却没有法律条文，只能任由发出暴力的学生使用暴力时无所顾忌

5教师社会地位偏低

教师目前也属于国家公务人员，可是工资偏低，造成社会普遍瞧不起老师，男性学生都不敢报考师范类专业，因为工资养不起家庭。（不排除发达地区教师工资高的个别现象）

回答于 2019-09-11 08:43:50

有人觉得学校教育重要，有人觉得家庭教育重要，到底孰轻孰重？

第一、家长眼中的学校教育

学校在家长眼中可能是最安全温馨的学习乐园，那里的老师学识渊博、高山仰止、景行行止；那里的同学开朗活泼、积极乐观；那里的校园美丽温馨；那里的文化深厚典雅。在家长眼中学校是培养孩子做人和成才的最佳选择。从小学、初中、高中、大学、研究生、博士等不同学习段，孩子可以从一无所知的孩童变成学识渊博的人才。久而久之，家长会下意识的认为学校是孩子成人成才唯一的地方，大多数家长认为只要把孩子送进学堂，孩子的学习大多是老师和学校的事情了。家长只负责孩子的成长，老师不仅要负责每一位的成长，还有学习、健康、快乐等各方面。

在家长眼中可能学校教育是非常重要的，这里要分两种情况。

一是经济条件不好的农村地区。觉得把孩子送进学校，那便寄托着整个家庭的希望，是对未来美好生活的憧憬，想通过知识改变命运，想走出茫茫大山，想看看外面的世界。如果是这种情况，家长会把所有的希望寄托在孩子的身上，而孩子想要达到这样的高度，必须建立在良好的学校教育基础之上。在家长眼中，教育是神圣的，教师是高尚的职业，学习是值得骄傲的。

二是经济好的大城市。将孩子送进学校，首先这个学校是有讲究的，都希望进这个城市最好的小学、初中和高中，享受最好的教学资源和师资力量，认为孩子不仅仅是知识的学习，更是视野的开拓。在家长眼中质量高的学校教育，才能放心的把孩子送进学校，在他们眼中，学校、老师和学生是分等级的。并不一定认为学校教育便是最好的，但一致认为学校教育是很重要的。

“农村孩子学习的终点可能才能赶上城市孩子学习的起点”，尽管这样说有点夸张，其实是在反应一个教育问题，尽管教育一直强调公平。但由于受地域环境、经济基础、教学资源等方面的影响，学校教育仍然存在极大不公平。

就拿最近疫情期间上网课来讲，大山深处的孩子没法顺利进行网络学习，会因为网络学习担心，而城市孩子却从未有过这样的顾虑。这样的反差可曾引起我们的深思。

第二、教师眼中的家庭教育

我想“家庭教育”四字对大家并不陌生，回想起自己家庭教育是怎样的画面。

可能在教师眼里，家庭教育才是孩子成长的关键。家庭本身是最温暖的港湾，为什么有的孩子不愿意回家，不愿意在家学作业，不愿意养成好的学习习惯，这其中有很多的不愿意。

老师会认为这些不好的学习习惯或多或少来自于家庭，会一致认为孩子应该具有待人接物、礼貌用语、诚信勇敢等好的习惯。并不是说孩子一切的坏习惯都应该由教师来纠正，因为有的坏习惯是在家里养成的，要具体问题具体分析。教师会认为，我在生活中扮演了太多的角色，孩子的父母、学生的老师、领导的下属等等，上有老下有小，一心操碎。可能还要跟家长和学生“斗智斗勇”，即时再坚强的老师，也会心生疲倦。老师是一溪春水，能孕出万紫千红的春天，不要再把老师完全比喻成蜡烛和春蚕，并不是愿意奉献自己的老师才是好老师，老师也应与时俱进，不断完善自己，既可以培养出好的学生，也可以造就更好的自己。

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