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这次疫情，对线上教学的质量以及学习后的成果是一种考验吗？
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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
这次疫情，要求大家呆在家里学习，对线上教育和学习后的效果是一种考验。为什么呢？大家都知道，小孩有惰性，没人监督，很多小孩是不愿意自觉去学习的。因此，这部分小孩的学习效果较差。但有监督的，有自觉性的小孩，他们在监督下或自觉主动的去学习，不懂的进行网上咨询，这部分小孩的学习效果会好一些。所以，线上教育对不同的小孩，效果不一样。这个回答满意吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
这此疫情，你对线上教育质量以及学习后的成果是一次检验吗？
答:你说的很对，是一次考验。更是一次试金石！
回答于 2019-09-11 08:43:50
线上教学固然是一种资源共享，是教育平衡的真正平台，但听课效果的检测，素质的抬升，都给了很大的弹性空间。负责家长，习惯佳的学子将会更上一层楼。所以两极分化一定会加重，一定是基础教育的绊脚石。如何夯实线上教育质量，是个很大的课题。愿若干教学团队能披荆斩棘，开出一条线上质量检测路。
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢你的题问，我个人认为线上教学更主要是对老师，学生，家长的考验，线上教学只能辅助教学，不能适应全面教育。原因有第一，环境不一样，气氛不一样。在学校有老师在监督，在家有多少家长能像老师一样监督，学习肯定跟不上。第二学生缺少同学之间交流，缺少集体意识，印像团结。第三是网络有时信号差，线上卡。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子们有猎奇感，新鲜感，很接受这种线上求学模式，特别是农村乡镇里的中小学生。
回答于 2019-09-11 08:43:50
上一次真实的考验，通过这次考验，可以扬长避短，让应用更接近于实际，有利于更大规模的商用。
回答于 2019-09-11 08:43:50
线上教育，更多的是依靠学生的自觉性。如果长期采用线上教学，最后的价格只能是，强者更强，弱者更弱。
回答于 2019-09-11 08:43:50
目前真没有实例出来线上线下的优劣，但是有一点肯定，自律性高的自学能力强的应该不受什么影响
回答于 2019-09-11 08:43:50
对农村学校来说很不实际！
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