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这次疫情，对线上教学的质量以及学习后的成果是一种考验吗？
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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
２.在职教师：网上授课，有压力也有挑战
网上远程教育，其实并不是一件多新鲜的事儿。只不过，对于很多在职教师来说，一方面是没有机会这么做，另一方面也没有必要这么做。但面对突如其来的变化，部分老师也坦言了自己对网上授课这种变化模式的紧张与不安。大多数老师表示在接到学校要在家网上授课通知时，还是感觉有些手足无措和压力。直播授课时，不仅学生是观众，家长也是潜在的观众。讲什么？怎么讲？难道和平常在教室上课一样讲？老师们心中还是有很多不安。音乐老师说：“难道我直播唱歌？”体育老师说：“我怎么搞？我一个锻炼？”，
３.众多教育APP开通“免费网课”
教育部延期开学的通知和各地方教委要求加强部署“停课不停学”的工作通知一发出，除了在职老师被要求进行“网上授课”之外，线上教育平台开始大显身手，众多线上教育ＡＰＰ如雨后春笋，学而思网校与学习强国、央视频联手，猿辅导、作业帮、好未来这些教育机构的免费线上教育广告占领了所有可以占领的地方。
４.全面“线上授课” 或迎发展“春天”？
疫情给在线教育带来空前的机遇，甚至说是大发展的“春天”，但要想做好线上培训，光靠免费的“噱头”吸引了用户远远不够，根本上来讲还是要提升品质和质量，增强在线教育的个性和交互性。网上授课要想借助此次机遇，分传统线下教学的一杯羹，甚至在某种程度上颠覆传统教育，一定不能忽视了教育的个性、差异性。网上授课，远程教育这种模式，毕竟大范围铺开是开天辟地第一次，对于上过网课的孩子来说，肯定不存在排异。但对于习惯了在朗朗书声中学习的孩子，甚至是老师都是一种全新的挑战！需要一定得时间去适应！毕竟疫情终究会过去，传统线下教学也不会消失，如何在转瞬即逝的机遇中找准发展的定位和未来的方向，恐怕才是方兴未艾的线上教学最应该思考的问题！
回答于 2019-09-11 08:43:50
是的，线上教学没有老师的时时监督，时时互动，没有现场提问发言互动情节，老师摸不清各个学生的对知识的掌握情况，对学生产生的错误，缺点不能及时纠正，另外线上教学必须要有家长监督，这样家长的任务很重。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这次疫情来的太猛太突然，对线上教学以及教学质量确实有着巨大考验作用。
线上教学模式在日益发达的互联网环境下，对一二线早已不是什么新鲜的事，人们或多或少都知道，但在中国庞大的人口基数面前，尤其三四五线城市，实际上很多家长其实根本不了解或者就没有多少了解，很多学生也不太会使用这些信息化工具，在这次疫情中老师也可能是第一次匆忙运用信息化方式在线教学，一对一互动可能不现实，学生能否保持专注不分心也是不确定。加之许多在线平台首次遇见疫情这种大型公共事件准备不足，传统教育一窝子涌上线上，对于产品和服务都是考验。又是春节期间，又是疫情之下，所以这个质量和体验未必会有多高多好。
但这个疫情期间线上教学的表现决定不了线上教育的未来，有的只是对线上教育的发展和改变有着积极的推动作用。
有权威机构统计2012-2019年，在线教育市场规模都保持在20%多的增长速度，预计2020年这个在线教育市场规模将突破3500亿，而且这个增长速度还会保持下去。另一方面随着社会的快速发展，生活节奏的加快，经济的压力与来越大，为了更好的就业，更好的职场生存，人们普遍渴望高效快捷的知识获取渠道，在线教育刚好提供了这一特性。可以看出来，未来在线的需求将会逐渐转向刚需，疫情期间即便存在产品和服务诸多的体验不好，那也是未来这个市场优胜劣汰大浪淘沙的问题，并不能决定线上教育的未来，随着5G的到来，VR/AR/MR技术的运用，许多问题也会得以解决，尤其是线下场景的搭建以及交互问题。
时势造英雄，非典成就了阿里，那么在线教育企业机构抓住机会，弥补自身不足，努力打破自己的天花板，依靠坚硬的产品技术，和优质的服务，未尝不能有一番大的作为。因为这次疫情是一个千载难逢的契机，在短短的十几天时间，让全国万千家长、学生、老师接触并配合运用这个东西，相当于对中国在线环境和用户做了一次教育，让人们了解这个东西，即便是所有意识上的说不定那天喷涌出来，同时企业也从这次疫情中知道自己的短板，未来也有了更多元化的发展方向。
但是这并不是一件简单的事，如何形成差异化脱颖而出，如何储备优秀的师资力量，如何还原线下场景互动，如何获取持续稳定的用户数，如何提高用户的付费转化，如何保护自己的知识产权不被剽窃，是过去在线教育的存在的重要问题，也是未来亟需思考的，而这不是一次疫情就能解决的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
严峻考验！！！
回答于 2019-09-11 08:43:50
互联网在线教学的内容和学习方式丰富多样，不同的老师有不同的选择和认识。线上教学质量的高低最主要的还是取决于学生学习的欲望和自律，因为学生是学习的主体，学生如果没有渴求知识的欲望和学习的自觉和自律，再好的线上教学都会是徒劳无功的。
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