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疫情期间教师家访合适吗?
家访,老师,疫情疫情期间教师家访合适吗?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
可能很多人会说可以视频家访的情况下为什么还要多此一举呢。大家真的认为视频家访老师们能够获取到自己想要的信息量么。其实家访不仅仅是简单客套的聊天,老师们可以面对面跟家长聊孩子,可以感受孩子原生家庭的生活习惯和氛围,可以参观学生的书房。这些都有助于老师对学生家庭学习及习惯进行定位。毕竟是一对一接触,更能够提炼更好的学习方案给孩子。
当然老师眼里并不是只有学习,孩子生活能力生活习惯和节奏的养成,作为当事人的家长早已当局者迷了,此时作为旁观者的老师可以起到一定的调节和点睛作用。
老师来家访,公事公办,但也有人借机送礼扰乱人心,把老师和自己都陷入一个漩涡中去。家长一方面在迎合一方面又在抱怨,老师也会落得身后骂名。索性就各自做好自己,对彼此都好。所有的另眼相看都是家长单方面的期待,教育公平公正是每个教育者都在努力兑现的。前提是孩子要有好的教养,不尊重老师的孩子还真的会害惨自己。
总之疫情已经渐渐平息,一切都在可控范围的情况下老师可以家访。
回答于 2019-09-11 08:43:50
按道理,疫情期间教师家访不合适,但是确实又有不少学校领导教师进行了家访。不合适的道理想必大家都懂,不作赘述。我想说的是,不少学校领导教师为什么要家访。我想应该一是上级部门有要求,谁敢违抗上级部门?二是了解一部分学生的实际学习情况,为他们排忧解难,利用较短时间送课到家。三是学校领导教师无论何时何地,始终牵挂着学生,关心着学生。四是脱贫攻坚战役关键时期,送温暖到相关学生,问寒问暖,表明即使疫情期间,党和政府仍然没有忘记贫困人员,体现我们政府的执政为民,一切为人民服务的思想。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我个人觉得这个是不合适的,因为疫情期间的话呢,第一个最重要的一点是安全第一,如果一群老师家访,不管是说以关心为内容还是以学习为主要内容还是其他方面的一个情况,我认为都不应该,而且也不恰当 主要有六点原因下面我就说一下第一个原因
强调安全第一 安全方面始终是最重要的 如果说老师的建来访可能会增加人员的一个接触跟一个密集情况下的病毒传播 我们知道新型病毒主要是通过人年轻的一个密集接触带来的传播 如果老师家访或者是教师家访容易带来病毒感染的风险,给防疫工作造成很大的麻烦 所以最强调一点是要拒绝访客,拒绝家访,非常时期手段
第2个是原因是因为家访的一个安全保障不到位 因为家访的话 它涉及到的是外界的一个接触跟室内的接触 可能会把外面的一个病毒带到家里面来 这一点也是很有风险的 而且在家访之前也没有做安全检查 比如最常见的门把手 日常的一个楼梯 走廊 都有可能成为病毒携带者 此时老师去家访,可能不小心就把病毒传到家里面了 这一点也是不允许的
第3个原因就是没有这个必要,因为我们都知道现在这个家访呢,实际上呢是费时又费力,老师可以用一些问卷调查或者是线上进行调查和访问,或者是电话和语音,视频等方式,进行一个对学生学习情况的一个了解,家访的话呢是有必要去取消的,我自己认为 而且他这个时间也是很长的,可能你花几分钟做个问卷调查 你家访就要花几个小时去了解 所以从这方面来讲也是没必要的
第4个原因就是家访的一个灵活性不高 因为可能就是老师来学生家访可能就那么几个人并不可能说,保证每个同学都可以亲自到他们家去家访 当事人,如果是采用这种线下调查的方式,然后通过访问家长的一一个情况去了解孩子的一个学习状况,这可以就达到事半功倍一个效果 而且也可以通过数据和收集到的一个情况,从而总体的对学生的一个学习状况进行大概的了解 所以是比较合适的,就是线上的一个采访
第5个原因就是家访的一个效率并不高 而且容易引起一些问题 因为家访的话呢是 效率比较低的 而且可能会打扰学生在家的一个自主学习跟安排 而且作为学生他们家的一个家庭隐私跟那个家庭方面的一些信息,是不应该被老师知道的 家访的话呢容易引起这方面的问题 老师有权利去了解学生的学习情况,但是没有权利去访问学生的家庭隐私 而且在保护学生自尊心方面也不利于他们成长
第6个原因就是家访的话呢,也有很多的一个不确定性 因为可能老师的家访啊,学生会表现的很积极,所以老师认为是学习的比较主动的,但是可能,老师走了之后 学生又放松了,所以这个方面的一个家访也不是很有意义 我们倡导的是通过线上的一个采访跟那个了结,在针对学生进行个体化的一个关心和呵护,这个才是他的一个真正意义之所在,就是我的回答,谢谢
回答于 2019-09-11 08:43:50
不合适。效果也会不好,甚至会适得其反。
首先,教师家访,学校的出发点是好,希望能够此举动引起学生与家长的重视,并能够面对面地为学生做好更为科学的指导。
那为什么不合适呢,可以看看以下的观点:
1.每个学生都是不一样的,就像在一个班上上课,老师将一样的内容授予每位同学,但是有些同学可以举一反三,有些同学却需要不断地重复学习才得以理解,学生能力不一,不代表就是授课的效果不好;
2.复工复产,大部分家长已经开始了自己的工作,但是学校的网课时间是工作日,家长很难去监督孩子在家上网课的情况,他们想管,但是现实不允许,这是很关键的一点问题;这点问题不是通过老师家访就可以解决的问题,家长的无奈,教师不停地提出问题也无济于事,相反破坏了家长与老师之间的信任感;
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