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课内语文如何学?
语文,课内,能力课内语文如何学?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
语文学习首先是基础,拼音,字,词,句,都需要了解,理解和记忆。在此基础上就是加大阅读,大量的阅读,提升语感,又能回馈语文基础。
回答于 2019-09-11 08:43:50
语文,囊括万千,既是“冰冻三尺,非一日之寒”,亦是“登峰造极,非一时之功”。唯有恒久的坚韧与毅力,方能于“独上高楼,望尽天涯路”后,再“蓦然回首”,见伊人于“灯火阑珊处”。
平常心不等于麻木
许多老师会说“平常练似高考,高考练当平常”,要求我们日常的周练或月考应严格要求自己。
进入高三,面对纷至沓来的考试,我曾一度陷入“麻木”的考试状态——重复性、机械性的训练,事后意识到这是对想象力与创造力的扼杀,极度危险。对语文而言,每一个题目都是一个微型故事,为自己创设一个整体性的情景模式,感受每一道题目背后所折射的价值,通过这种“有灵魂的刷题”方式,心平气和地接受每一道题,收获一个更加宽广的思想天地。
作文日常积累与能力提升
名言警句的摘抄
摘抄是语文学习的有效方式,首先,在做摘抄时学会分类,如摘录的名句/段落是关于奋斗类、报国类或是哲理类等。其次,在分好的大类下继续分小类,如名言名句与具体化的人物/事件素材。在具体写作过程中,文学化、哲理化表达可与具体性、生活性语言结合,确保语言的层次更为丰富。
思维的深广度与逻辑性训练
语文能力有一定基础的同学,可加入个性化阅读内容,建议选择一本有一定难度与深度的书籍,每周抽出一定时间阅读,规定阅读量并梳理章节内容。这是一个既考验专注度、语言的连贯性,又涉及逻辑思维、思考深度以及整理归纳能力的过程。尤其对任务性文本阅读以及作文而言,是非常好的训练方法。
切合社会热点
可以下载人民日报客户端等新闻APP,每日定时阅读新闻和时评以丰富自己对社会热点的理解。在这些素材当中选取自己比较感兴趣且适用面较广的内容,整理出一段精辟的文字,为作文做准备。
应试技巧
用好正式作答前的五分钟
用作答前五分钟的时间通览试卷,但并非走马观花,而是在思考中让自己进入考试状态。在通览的过程中,要注意:一是目的性,明确“考什么”。比如非连续性文本,看题目,明确考查内容;看问题,明确答题思路。二是整体性,不拘泥于某一题。把所有题目的考查内容以及答题方式先在脑中过一遍,如果考查内容是熟识的,则无需花费过多时间,闭上眼睛,自己思考;反之,在脑海进行一次短暂的Brainstorm,若仍无思路,也无需担忧,放下顾虑,准备开始从第1题作答。
专注度与灵活度的调整
所有题目都有其自身的特殊性,正常情况下,对于任何一道题目,我们都应该专注于这道题目本身,从问题本身入手,字斟句酌、加强思考并迅速作答。但若实在没有思路,也一定不要留白。还可尝试思考通性通法——这道题目的问法、题目类型,一定与你曾接触到的有所联系,把你能想到的点写在试卷上。后期如果要修改,千万不要急躁地删去先前的答案,因为第一反应非常重要。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先,上课要专注,提高课堂听课效率。要提高听课效率,课前要预习,课后及时复习。
其次,要学会如何记笔记。课堂笔记把课内知识记全,方便课后复习。课堂笔记要总结出一套属于自己分方法,提高课堂笔记的速度,比如可以自己创造一些记号,帮助自己更快更清楚地记知识点。
第三,通过语文课内课文的课后练习思考题,总结如何语文答题的思路。所以老师讲课后题时要认真听,对思考,不懂的地方及时提问。有时候,课时比较紧张,老师时没有时间讲课后题的,那自己就要学会分析参考答案。分析出参考答案的答题层次和答题思路。
第四,每一篇课文的重点字词要能熟练掌握,不仅仅要会写,一些跟自己生活比较贴近的词语还要学会运用到自己的写作当中去。
第五,要从课内课文学习一些写作的技法。学习名家如何开头,如何结尾,如何选材,如何组织材料。
第六、课内古文原文要会背诵,重点词语解释要熟记,要能自己独立翻译古文;古诗要在理解的基础上背诵并能正确默写。只有扎扎实实地去,才能学好课内的文言文,等你把课内的文言文知识点都学扎实了,读懂课外一些难度不高的文言文就时很简单的一件事了。
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