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请您谈谈：教师做课题研究是否影响他的正常教学？
课题,老师,教师请您谈谈：教师做课题研究是否影响他的正常教学？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
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回答于 2019-09-11 08:43:50
不影响，还加分，不过一般教师得不到课题研究。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教师做课题是教学教研的一部分，对于教师的成长有非常大的促进作用。
教师的教学活动是实践，教师的教研是理论和实践相联系起来的总结和反思。对于年轻教师的来说，要善于把教学和教研结合起来，因为这两者是互相促进的，这就好比人的两只手，两手都要会使才行。
做课题是对教学活动进行深入广泛地研究，研究教学的可行性，功效性，操作性，思想性等，最后要形成成果。这与平时写一篇论文的差别是很大的。
深入广泛研究必定要收集资料，通过观察和实践去印证，这就需要时间和精力。这就看个人自己的安排了，一般说，是不影响正常教学的。
再说正常教学也是研究的一部分嘛！只是说有时候需要参加校内外交流总结活动，但那是占用不了正常教学时间的，既便有，那也是很少的，那又何来影响正常教学？
回答于 2019-09-11 08:43:50
学术研究自由是教师的权利，即便影响正常教学，也不能剥夺这种权利。当然，教师在进行学术研究时，应当按照教学计划，完成自己的教学任务，这是教师的基本义务。只要教师能完成教学任务，学校应当鼓励、支持教师进行教学、学术研究，这有助于提升教师的教学水平。
回答于 2019-09-11 08:43:50
中小学教师做课题那是必会影响教学的，从立题到审批、开题、实践、结题，一系列工作多如牛毛，而不少课题是脱离中小学教学实际的，是为完成硬任务而做，当课题完成，教师已精疲力尽了，能不影响教学工作吗？！学校是教学单位，不是科研单位，不要定位错误，因而中小学教师不合适做课题，而合适写总结性、教法研究的论文。
回答于 2019-09-11 08:43:50
【教师做课题是教师专业发展的时代要求，也是教师作为研究者存在的基本存在。教师做课题不仅不会影响正常教学，而且还会促进正常教学，这里的正常教学说的是不耽误课时量。而且大学教师做课题和基础教育教师做课题还不一样，我主要从大学教师来说说！】
课题有哪些？大学的课题包括三类型，一般是国家级别的，比如国家哲学社会科学基金（一般在中国社会科学网会有指南）、教育部人文社会科学基金、国家自然科学基金等，这是非常具有含量的，还有一种是省里面的社科项目、厅局级课题或者校级别的课题，与国家课题相比分量少了一些，最后一种是那种公司或者企业委托的项目。
首先，对于大学教师而言，做课题是必备技能，不仅有助于提升正常教学的质量，而且也能够不断促进教师的自我学术发展和水平提高。教学就是一个不断积累和不断增长知识的过程，教师做课题一方面能够在教学实践中发现很多问题，从而带着问题进入研究之中，在研究中不断地寻找解决问题的办法和发现更多更有益于教学的知识；另一方面，教师做课题也不是不断提升自己学术素养的过程，科研成果是大学教师必须有的，需要相关课题来做支撑。
其次，如果要真的说到影响，我认为利大于弊。我们不否认一些教师由于忙自己的课题，在正常教学上花费的心思变少，俗话说科研是自家地，教学时公家田，还是自己的地重要，这样的情况也有存在。但是整体而言，教师做课题从宏观方面来讲就是为了提高教学实践的发展水平和指导教学实践的发展方向。从这个意义上来讲，我觉得还是利大于弊。
最后，想说的是，大学教师做课题已经是一种常态，大学精神就是在于创新和发展理论并解决实践问题，在这一过程中教师也在提升着大学生课堂教学的质量和水平，教师做课题研究的确影响他的正常教学，总体而言利大于弊，积极影响是主流是主要矛盾。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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