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请您谈谈：教师做课题研究是否影响他的正常教学？
课题,老师,教师请您谈谈：教师做课题研究是否影响他的正常教学？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
课题、论文是怎么影响一线教学的？
我是向来很反对将教师论文强行纳入职称、纳入绩效考评、甚至纳入各类先进的评审的。因为这样一来，爱写的不爱写的，会写的不会写的，适合的不适合的老师，全都加入到了写作课题、论文的大军中来。
会写的、爱写的，写一点自然是没有问题的。但是往往导致的结果是，不会写的、不爱写的，但是见了荣誉，他也不想放弃啊，于是抄一点、拼一点、甚至是买一点，弄到最后比会的“写”的，写得还好，荣誉拿得还多。
这下好，弄得会写的、爱写的老师，最后也不会写了、不爱写了，教育里就剩下拼拼抄抄的，而且抄的不亦乐乎；不会抄的则成了另类。
前段时间很火的胡红梅，不就是这样的例子么？不会写，但是荣誉想要。那就整本整本的抄呗。甚至连标题都没有能力改，最后却抄成了国家级名师。这简直是天大的讽刺。
教育就应该安静一些！
教育，其实是最容不得浮躁的一个行业。“十年树木，百年树人”啊，你一定要让教育里突然拔地而起一片“名师”、“专家”，那就是在害了教育。
普通老师，只有安于普通，那样他才能安于一线的躬耕，安于同他最爱的学生在一起，否则，一旦荣誉加身，他就会觉得学生远没有“荣誉”可爱，学生立马就成了他往上爬的阶梯了。
让甘为人梯的教师，喜于拿学生做梯。这是教育里的大丑闻。
总结一下我要讲的内容。
课题也好、论文也罢，其实并不是洪水猛兽，用得好那自然是可以促进我们中小学教师的成长的。
但是，评价一个老师，我们不能把课题、论文成为一种硬杠杠。会写课题、论文的老师，他可能很优秀，但是，不会写课题、论文的老师，他可能在教育教学上也很优秀啊。
一种是理论上的优秀，一种是实践上的优秀。两种优秀，我认为并无差别！
就像是这个社会要有科学家，当然也需要一线的农民啊。我们不能强制农民也想科学家一样，一定要拿出科研成果。人家拿出粮食来，不也一样么？
强制农民搞科研，很多时候，农民就无暇种地。没了收成，再好的研究成果，也改变不了大家都要饿死的结局。
你好，我是君山，一线教师，爱谈一点教育，如果你也喜欢，欢迎关注我，君山期待与你进行交流！
回答于 2019-09-11 08:43:50
非常高兴回答这个问题，因为我自己多次做过课题，也曾经遇到过很多的困难。
这个问题不能一概而论。在现实的过程的确见过做课题研究，而影响正常的教学的。但是更多的是：做好了课题的人，提高了教育教学能力。
做课题，对我们大部分教师来说，的确是个非常困难的事情。从选题、开题、研究再到结题，过程非常复杂，要求也很高。要带领团队来做课题，是需要一定的勇气。我曾经被学校领导诱导做过课题。后来我自己也主动做过课题。 在几次做课题的过程中，都曾经想放弃，或者很后悔做这个课题。但是做完了以后，发现这些课题对教育或教学很有作用，自己也很有收获。所以，我还是建议老师们，如果有可能还是尽量地参与课题的研究。只要正确处理好各种关系，不会对正常教学有影响。
怎样才能让做课题不对正常的教育教学有影响呢，主要做到以下几点。
1.做课题要循序渐进
做为老师，你开始要跟着有经验的老师做课题，慢慢地学习相关的知识和积累经验，然后再过度到自己带头做课题。
2.选择合适的课题
课题的选择非常重要，好的课题能够很好地解决教育教学过程中的问题，促进教学。如，我中年级组长的工作中，发现很多的孩子没有责任感，做事马虎，学习也不认真。于是我选择了一个课题是“初中学生责任感的培养”，进行研究。非常适合我的教育工作。
3.认真学习
一旦选择了课题研究，就需要进行大量的学习。一方面是课题相关知识的学习，还有一个就是课题研究的方式方法的学习。
4.寻找老师
课题研究的过程，是一个科学的研究过程。我们的老师往往没有进行过专门的训练，所以如果有可能，找到一个指导老师非常重要，他可以对你课题全方位的指导，以免走很多的弯路。
5.集思广益
课题研究是一个集体的工作，不是仅仅靠自己能够完成。需要调动大家的力量，要集思广益。遇事多与团队商议。做到既有集体的共同的目标，又要有分工合作。如我在做“做负责任的中学生”时，发动年级的班主任，各自做好“责任”的主题班会课件。分别做了：什么是责任。家庭责任、社会责任等，然后，这些课件每个老师都可以用来开班会，对学生进行思想教育。既共同研究，又减少了老师们的负担，所以深受大家的欢迎。其次还与思想品德课的老师联合，发动全体学生收集：“关于责任的小故事”活动，编辑成书。孩子们在选择故事的同事，也潜移默化地学习了怎样做负责任的人的道理。每一个活动都是大家智慧和劳动的结晶。
6.端正做课题的目的
往往在老师做课题的过程中，有一个误区，就是课题是为了得奖、为了做课题而做课题。这样就很累，因为所做的内容也很非常的不实用，就是负担。
做课题的目的是为了帮助自己做好教育教学工作，围绕这个来做，有多大的力，做多大是事情，做实事，就没有问题，也没有负担。如我在责任感课题的时候，开展了一个活动："寻找家族中最受尊敬的人”，受到了学生家长的大力支持，他们帮助孩子找资料，配合访谈，后期完成录像和文章，参与班级里的活动。
7.“写好论文”
的确写论文对我们老师来说一般都有困难。所以写论文，首先要帮助大家突破畏难难的心理。方法之一，就是降低标准，让大家随意把做过的事和心理话先写出来。。然后，找人帮助指导，老师们再修改。在这个过程中，老师们也提高。
8.最难的工作只有“死磕”
我觉得最难的工作是开题报告和结题报告。这个工作曾经让我多次“痛苦万分”，后悔不及。但是死磕之后，我发现自己非常有收获。使我了解的社会和教育目前发展的情况，学习了研究问题方法等等。
做课题很辛苦，但是还是很值得的，我觉得教师最起码要做过几次课题，才会提升自己研究问题的能力，锻炼自己的思维。 即使有暂时影响工作也是值得的。
作者：@优雅白马爱教育 敬请关注。
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