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新手接班如何管理？

学生,班级,班主任新手接班如何管理？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

来接替他的，是一个三十多岁的管理学硕士，他大部分时间都呆着办公室里，属下汇报工作，他就做做指示，有时也到车间看看，但次数很少。三个月后，生产效率创公司成立以来的新高。

当公司总裁让这位年轻的生产部长谈一下他是怎么把生产部的工作搞好的，他说：“我上任的第一天，把生产部的工作分给了三个副部长，让他们各负责一部分，然后让他们照这个办法回去给科长分工，让科长在给副科长开会------以此往下类推，最后，到车间班组长那里，每个班组长也就管好几十个人就行了，而我，只需要管好三位副部长，我只管理好离我最近的人。真正懂管理的人，不是事必躬亲，而是把离自己最近的人管理好，在通过他们去管理下面的人。

对学生的管理也是一样

1.班主任管理好班干部

我们管理好离自己最近的班干部，班干部由民主选举。每个学期初，根据学生自荐、推荐，确定班干部候选人。在班队课上由候选人发表竞职演讲，学生无记名投票，选出新一轮班委（班长、卫生班长、纪律班长、路队队长、早读和午间练字的班长）。班干部是表现突出的，在学生中享有一定威信的。成立班委后，班主任应把自己的管理权逐步下放给班干部，具体工作由他们负责，各班委根据学校的工作计划，制订班级工作计划，和相应的班委负责制定，让每一位班委都能在班级管理中发挥自己的作用。制定具体 的工作步骤，班主任则加以指导、调控。 学校布置的各项工作，班主任要及时通知相关班委，让他们出谋划策，这样使班干部意识到班主任信任自己，树立起 “我能行”的信心，更好地调动了他们在班级管理中的积极性与主动性。同时， 这些班委是学生自己选出的，学生信任他们，对于他们的工作非常支持，有助于班级的管理。管理好离自己最近的班干部，也就管理好了班级。

2.班干部管理好小组长

让班干部管理好小组长，把班里的学生分成N个4人小组，每个人都是小组长，（学习组长、纪律组长、卫生组长和作业组长）一般学习比较好的孩子是学习组长，负责全组的学习，比如在课堂上负责组织组里进行合作学习；作业组长负责检查组里学生的作业完成情况；纪律组长负责在早读、中午练字时间和自习课的纪律情况；卫生组长负责组内的地面、桌兜的和个人卫生。班长管理好小组长。

3.小组长管理好组员

小组长管理好每个组员，每个组员即使管理者，又是被管理者，这样人人有事做，事事有人做。充分调动每个学生的积极性和自觉性，督促学生自觉遵守校规校纪。每周对各个小组进行量化打分。每组发一张“第——组成员积分表”，表格分为姓名、课堂、纪律、卫生、作业、其它、总分几项。每周一个总结，下周一个新的开始，如果孩子这周没有得奖，下周可以继续努力，获得总分班级前二十名的学生在教室的评比栏目中贴一个五角星，学期末根据评比中这一学期所得五角星的情况进行奖励，发奖品和奖状。

总之， 班主任只要管理好离自己最近的班干部，让班干部管理好小组长，小组长管理好组员，充分调动学生积极主动性，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力，把自己从繁重的琐碎工作中解放出来。

回答于 2019-09-11 08:43:50

1.教师要在上课铃声未落之前到达教室门口。 铃声落了,教室里的多数人如果对你视而不见。

2.一旦进入课堂,就要像京剧演员一样,精气十足。 走进课堂,要把90%的注意力放在学生身上。

3.要尽快记住每个学生的名字-------首先记住表现好的和表现差的学生的名字。

4.要注意教学形式、手段的变化。 低年级学生的注意力是很短暂的。

5.要细心观察学生,全面了解学生,倾听学生的谈话。

回答于 2019-09-11 08:43:50

班主任工作纷繁复杂，新接班的老师要理清思路，理顺头绪是需要付出更多努力的。多年的班主任工作，我不断总结经验得失，不断收获。在这里和大家做一个简单分享。

1、与学生“初见”之前，对班级基本情况做到心中有数。可以向该班“前任”老师了解:班级的长处和短处，有哪些特征鲜明的学生和家长，学的学科学习情况，师生关系等。

2、根据“前任”老师的指导，预设接班时可能会出现的情况，并制定相应的解决方法。

3、重视第一印象。初次见面，请学生谈谈班级的优缺点，“前任”老师的好方法，对新学期的期许。在此基础上，向学生阐明自己的教育理念、教学方式、班级管理策略等等。

4、选拔班干部，组建班委会。完善的班级组织机构、得力的班干部，对当下班级的管理、学生良好习惯的养成、班级可持续发展都至关重要。

5、召开班会，确定班级目标，师生共同制定班规班约。从安全规范、纪律规范、学习要求、卫生要求、体育锻炼要求等方面制定。

6、确定可操作性强班级量化管理细则。给学生看得见、做得了、达得到的量化管理。强化班级奖惩制度，重奖轻“罚”。奖励学生的方式一定要多样化，能激发学生的兴趣，可以学习参考一些专门的教学奖励著作中的方法。对学生的“罚”要关注“建设性”引导，使其心服口服。

7、多开展学生喜欢的班级活动。在活动中育人，让每个学生发扬优点、克服不足，增强班级凝聚力。定期不定期对学生开展专题思想道德教育。

8、接班两周左右召开家长会。向家长阐述自己的教育理念、教学及管理方法，让大家对班级的各方面情况有较为全面的认识，力求得到他们的支持与配合。同时听取家长们的意见和建议。

教学有法，教无定法。班级管理也是这样，每一种策略在实践操作中，都需要根据具体情况作出适当调整，以期收到更好的效果。教育教学、班级管理，我们在路上……

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