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开学,老师按小升初成绩排座位,被家长举报到教育局,你怎么看?
老师,座位,家长开学,老师按小升初成绩排座位,被家长举报到教育局,你怎么看?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
我们欢迎家长善意提意见,不欢迎家长放个屁也告上教育局,这种敌意的行为只能破坏社会的稳定,也给他们的孩子起个坏头。以后家长做点不中意的事,他的孩子可能也会仿效,告上法庭。
从国家的法律上也应加强对保护教育,保护教师的角度明确立法,不能让一些法律意识淡薄的家长随随便便,一点小事也上诉,影响社会稳定,要定出明确的上诉界限。
回答于 2019-09-11 08:43:50
身为老师,我们一个年级28个班,为了体现所谓的公平,只能是前后,左右,每周轮换,除了个别捣乱的位置不动。因为你按个子分,家长会说我家孩子个子虽然高但是近视啊,搞得老师左右为难。
人都是自私的,自己家的孩子怎么都好,不为别人考虑的。你按成绩分,又会打击一部分学生的积极性,只会好的越好,差的越差,所以这种方法也不可取。
老师,尤其是班主任,操心受累不说,家长们还不理解。
所以分座位这件事还是按照轮换安排比较好。
当老师真是心累啊啊啊
回答于 2019-09-11 08:43:50
按学生成绩排座位本身肯定是错误的,更不值得提倡。
教室的格局跟电影院不一样,电影院它是高低阶梯性的,也就是前面的观影人不容易遮挡住后面的观影人,而教室的格局是平行的,如果个高的同学排在前面,必然遮挡住后面个子相对矮的同学视线,本身就极不科学。所以,用排座位作为激励学生的方式本身就不可取,毕竟激励学生的方式多种多样,何必采取这种极不科学、家长极为反感的方式。
按照学生个子的高低来进行座位的排序,应该是最为合理,也最为恰当的方式。教育本身有自身的规律和科学性,作为老师千万不要用一些偏激的方式,被大被公众普遍不认同的方式来进行教育活动。用排座位的方式来激励学生,一方面体现了教师对教育科学认知的不足,另一方面也体现了教师在激励学生方面手段和方法的匮乏。
作为学校来说,也应该对教师排座位的方式进行基本的规范,避免少数教师根据自己的意愿进行不科学和非理性的排座方式。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得家长这样做是对的,每个孩子都有同等的受教育权,教师不能因孩子的成绩而区别对待。孩子有自己的尊严和人格,也各有自己的优缺点,不能以成绩来分三六九等!作为老师的我们,应该尊重学生,理解学生,引导学生,成为他们成长路上的爱心❤使者,而不是做孩子成长路上的恶魔!老师该有老师的榜样和道德,不应该为了自己的利益而使高尚的光环在我们的手里沦丧!
回答于 2019-09-11 08:43:50
这位老师真的欠缺班级管理经验,也欠缺与家长的沟通技巧。“唯分数论”的时代渐行渐远,教师的这种做法是欠妥的,家长的做法也有些过激了。
老师的正确做法
1.第一次入学排座位,老师应该制定号签,把每个作为编号,学生随机抽取,抽到那个号就坐哪里,这样给学生树立公正的形象
。
2.每周调换一次座位,前后左右并排移动,为了照顾个头小和近视的学生,学生之间可以自行协商,不愿意换也不影响正常秩序,同时有助于增进同学之间的友谊
。
通过以上两个小技巧,不但在同学中树立良好的形象,而且对班级团建起到积极作用。
家长的正确做法
1.找老师讲清楚按照分数排位的利弊,并提合理化的建议,当然不能有私心,获得特殊照顾是不可取的
,谁家的孩子都是宝贝疙瘩。
2.老师不采纳意见,可以和家委会商量
,再次沟通协商。
3.仍然行不通的情况下,可以和校领导反应,一般会得到解决。
4.以上三种方法都不管用,可以和教育局反应,这是最后的备选方案。
总结:老师也不是十全十美的人,在这件事上确实犯了错误,但不至于被家长直接投诉到教育局。投诉到教育局后,教育局找校长,校长找老师,老师再和家长沟通,这样下来不但影响老师教学,而且还影响教师形象。能够沟通解决的,可以尝试按照上面的方法试试。
你好,我是教育仨俩事,一个喜欢琢磨教育的数学老师,如果你喜欢,欢迎关注我,我们一起聊聊孩子的教育。
回答于 2019-09-11 08:43:50
都有病,得治!按成绩名次排座,这是老师懒的表现,喜欢一刀切,不具体问题具体分析。好的排座位有几个方面要考虑:①男女比例,搭配,可以是同桌,也可以是间隔。②身高,高的坐前面,更高的坐后面一点。③爱好,有相同爱好的可以两两在一起,但是不能太多。④成绩,成绩好的要带上成绩差的。⑤态度。勤奋的但是又缺方法的人,要跟有方法的人一起。⑥活跃度,喜欢动的和喜欢安静的,可以搭配一下。⑦文科理科可以搭配,艺术和理科可以搭配。⑧视力、听力等等。家长也有病,动不动就举报,而不是去沟通协调,这种行为作风不支持,还有后果对孩子对学生都不利。这样的学生,没人敢教。[捂脸]
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