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面对校园霸凌我们应当如何正确的做出疏导和解决?
孩子,校园,自己的面对校园霸凌我们应当如何正确的做出疏导和解决?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
2. 遭受校园霸凌的孩子除了身体上的创伤外,最主要的是心理上的创伤。所以一定要对这些孩子进行心理疏导。很多时候校园霸凌事件中的施暴者仅是为了寻去一种施暴时的快感,可能与遭受霸凌的孩子并没有较大的隔阂,这种人体本性中恶的释放,加上青春期青少年的敏感心理状态对受霸凌的孩子的心理影响是不言而喻的。家长要根据自己孩子所表现出的症状程度,选择不同程度的心理疏导层级,也就是说非专业人士(父母、朋友、老师)所给予的关怀无法适用于当前孩子的状况的时候,一定要求助于专业的心理医生进行科学的评估和诊疗。千万不可一味地只为了寻求对施暴者的惩罚,讨回公道,而忽视掉对自家孩子的关注。在遭受霸凌之后,安全感的补足才是第一位的。科学合理的心理疏导一定要及时跟上。
3. 如有条件,试着给孩子换个环境。换个环境也就意味着周围的人对你的过往了解存在空白。在旧有的环境里,无论是对受霸凌者保有同情,还是漠不关心的人或多或少、无意之间都会触及你之前的遭遇。特别是处于青春期的少年们,处理问题的方式更直接、易冲动,即使是无意的也难免对曾经遭受霸凌的人再次造成心理上的伤害。
那我们如何采取措施如何采取措施去减少以至于解决校园霸凌呢?
1. 首先,国家要完善相关的法律制度。目前,我国在应对校园霸凌问题上还没有专门的适用法律。处理校园霸凌案件时,只能依据《未成年人保护法》《治安管理处罚法》《预防未成年人犯罪法》等法律进行判罚。所以国家应尽快完善应对校园霸凌的相关法律法规。
2. 学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护在应对校园霸凌上要形成合力。学校采取课程设置、主题班会、普法讲座等多种形式引导学生认识校园霸凌的危害及后果。要形成应对校园霸凌事件的长效机制,预防校园霸凌事件的发生。家庭要营造温馨和谐民主的家庭环境,树立良好家风,给予孩子正面的引导,让孩子明白采用对话交流的方式去解决生活中出现的问题。社会企业要弘扬正能量。司法机关和其他行政机关在处理未成年人校园霸凌案件时要做好司法保护。
3.青少年要严于律己,追求真善美。学会调节情绪的方法,掌握缓解学习压力的正确途径。学会与老师、家人、朋友沟通,时刻告诫自己远离暴力,与同龄人友好相处。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这跟家庭的教育也有很大关系,被父母的影响也有关系!什么样的父母教出什么样的孩子
回答于 2019-09-11 08:43:50
近年来时有发生的校园霸凌事件引起了社会的广泛讨论,不少家长在感叹原来校园霸凌竟然会里自己孩子这么近的同时,往往没有意识到它的深层危害:校园霸凌的可怕之处在于孩子一旦遭受到恶意欺凌,将持续带来更多来自同伴或成人的身心伤害。霸凌行为制造的是一个延续一生的受害循环过程,几乎会影响到孩子未来生活的所有领域。
这样说并不是耸人听闻,针对校园霸凌最精准的界定是这样的:校园霸凌是一人或多人主导的、反复的使一个学生遭受到负面的、有攻击性的行为。其显著的两个特点就是“蓄意针对”和“反复发生”,涵盖范围包括了辱骂或言语攻击、羞辱、身体虐待甚至性虐待等恶性行为。而无论是霸凌者还是被霸凌者、旁观者,孩子经历的这些都会在心灵上留下一生的印记。
霸凌者,在成人之后与其他青少年相比,更具有暴力倾向,缺乏同情心,且成人后的犯罪率要比其他人高于三成以上。
被霸凌者,如果在心理上没有得到很好的调适,则在日后容易导致对威胁与权力的过激反抗,从而成为下一个霸凌者来维护自己的权益或者赢得自己的地位认可。又或者走向另一个极端,形成一生怯懦、自卑、抑郁的性格。
旁观者,则会在自己没有揭发霸凌恶行的事情中产生长期的愧疚感和抑郁感,或是逐渐认同霸凌行为,形成同样扭曲错误的人生观。
校园霸凌扭曲了学校教育的本义,危害了校园安全。校园霸凌的形成与社会、家庭、学校和个人特质等相关,校园霸凌的存在与滋长则使得原本应该让人安心静谧和令人向往的学校蒙上了一层阴霾。与此同时,校园霸凌往往也成为家校冲突、家长间冲突等其他安全隐患之外的另一隐患,近年来多次家长参与的校园暴力事件就往往有着之前校园霸凌情况的“引子”。
而应对校园霸凌事件,需要教师、家长、学生共同参与,我们建议大家在充分认识到类似事件对孩子严重危害的基础上,做出自己应有的努力。
作为教师,教师不仅仅要授业解惑,更要教会孩子如何做人。
教师身上教育育人的职责,使得他们是孩子在校园中的守护者和监护人。教师首先要提前准备好校园霸凌事件的预防机制,建立起师生沟通的畅通渠道。调查表明,仅有32%的被霸凌学生会选择向教师倾诉,这就需要教师平时就努力让学生产生信任和以来,鼓励孩子对老师敞开心扉,便于第一时间掌握孩子们的情绪变化及其波动原因。
而面对已经发生的校园霸凌,老师采取因人而异的方式,合理引导和疏导青少年的心理。让孩子们懂得,对他人要尊重,也要懂得合理的保护自己,引导孩子们建立起和谐、融洽的人际关系基础,同时与家长一起努力做好各方孩子的心理疏导,将霸凌事件的危害降到最低。
作为家长,首先要通过言传身教来帮助孩子形成正确的人际交往准则。
家长要教会孩子自尊以及尊重别人,这是杜绝一切欺凌和被欺凌事件的基础。家长首先要做一个正面、积极的人生榜样,让孩子学会用友好、尊重、理解的态度与同伴交往,家长的言谈举止是孩子无法替代的第一榜样。同时也要与孩子建立起开放的沟通习惯,这样孩子在遇到侵害时才会用信任的态度向家长寻求帮助。
如果发现孩子身上发生了校园霸凌事件,应首先联系老师了解事情的详细情况。若是孩子欺凌别人,要对孩子实施有效惩戒与说教结合的方式进行教育,但不能用暴力来试图纠正孩子的错误,那样只会适得其反。如果是孩子被欺凌,家长应体现出支持者和保护者的身份,为孩子提供精神上的后盾要比替孩子去出气要更加重要,及时疏导孩子受伤的心灵避免形成一生的阴影。而对于霸凌事件的处理,要本着有理有据的态度依法依规解决,切不可激化矛盾。
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